【正文】
4. 讓學(xué)生嘗試用拼讀規(guī)律識(shí)記單詞。 2. 教師示范寫法,讓學(xué)生跟隨書空。 (4) 在學(xué)習(xí)寵物名稱時(shí)可加入描述顏色或其他特征的詞匯 (如: long, small等 ),并進(jìn)行討論,如: What colour is the rabbit? Do you like it? Why? 4. 詞匯操練 (1) 教師說單詞,讓學(xué)生舉起相應(yīng)小詞卡并跟讀,使其進(jìn)一步鞏固對(duì)單詞音、形、義的識(shí)記。 第二遍:再次播放歌謠,讓學(xué)生聚焦感知本課新詞 。 3. 能夠跟隨錄音大膽模仿說唱本課的歌謠。教師邊說邊把這些動(dòng)物的圖片貼到房子里 (或用簡(jiǎn)筆畫畫進(jìn)去 ),并說: We can keep them at home. They are pets. 引導(dǎo)學(xué)生感知 pet 含義。聽前教師可提要求: Now, listen. What pets do they have? Tip