【正文】
of Part B. 教師請(qǐng)學(xué)生觀察 B 項(xiàng)圖片,說(shuō)一說(shuō)圖片所表示的是什么,然后教師逐一呈現(xiàn)相應(yīng)單詞。 (5) 學(xué)生兩人一組互評(píng):請(qǐng)學(xué)生根據(jù)同伴描述的情況,在同伴的課本上 A 項(xiàng)的空白處,用畫小星星或小笑臉的方式,對(duì)同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2. 能夠借助已學(xué)過(guò)的單詞及相應(yīng)的圖片感知字母 q, r, s, t, u在單詞詞首時(shí)常見的發(fā)音,并嘗試借助圖片和首字母提示整體識(shí)別單詞。 (2) 播放錄音,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中 人 物的 語(yǔ)言。教師出示一幅藏有小寫字母 ap 的圖畫并引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察并認(rèn)讀。 rat, red, rice。 【板書設(shè)計(jì)】 Unit5 【 教學(xué)反思】 。 (3) 教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)單詞首字母的發(fā)音,并模仿跟讀首字母的發(fā)音。教師任意選取一個(gè)小組的公園圖