【正文】 ： 龍碩 付麗亞 １、統(tǒng)一負責班級日常學習事務，安排課代表、考試、教務處報名等工作。 ４、結合實際情況，制訂支部工作計劃；監(jiān)督班級的各項管理工作，對班級、班委工作資料進行匯總，做好留檔工作。 3配合班、團支部對同學進行勞動觀念、勤儉節(jié)約和愛護公物的教育，培養(yǎng)同學養(yǎng)成良好的生活習慣。 做好學校與學生的溝通工作 女生委員 :何海霞 1 負責班級女生學習、生活和思想；協(xié)助班委進行日常各項工作的管理 2 積極配合學校、院系女生部的工作，協(xié)調同各班女生委員的關系 ，強化她們的自尊、自愛、自強、自主、自信意識 體育委員 :曹鵬 1 貫徹學校在體育工作中的各項意見和措施，發(fā)動并組織本班同學開展經(jīng)常性的體育活動，積極負責地搞好本職工作。 第三階段： 思想建設 很多同學缺少了動力，對生活感到迷茫。 4 要有良好的紀檢制度。 《總結提高》 班干要定期開例會，進行小結，看看有什么地方是該改正的，什么地方是該繼續(xù)保持的，這樣才能不斷的進步，完善工作中的不足。 第二條 每學期必須按時報到，自開學起開始考勤。 第七條 病假須出具醫(yī)療單位證明。 班級測評制度 第一條 學期測評按學院綜測標準執(zhí)行。 經(jīng)常與班主任溝通，對班級情況及時向班主任反饋，期末進行書面總結，向上級優(yōu)秀干部（市、區(qū)、校級）。 第二條 班費的征收統(tǒng)一在每學期開學的前兩周內完成；收取每位同學班費每學期不得超過 50 元班費。學期末在班級會議上通報賬目明細接受大家質詢檢查。 大學班級建設經(jīng)驗總結 。 、虛報開支的，一經(jīng)查實 ，必須交還多得的班費，并給予班會批評。班費取之于同學，應合理地為同學們服務。 開學初負責制定班委會學期的工作計劃，并實施。 第十一條 凡因個人原因缺席各類會議，會后又未主動詢問會議內容，由此造成個人損失的，責任由缺席者自負。因故需提前離?；蛲七t返校者，須事先辦理請假手續(xù)（若遇特殊情況，不能按時返校者，應出具相關證明），否則，均以曠課論處。班委成員具體分工由班委會討論，報輔導員批準后生效。班干部更要起好帶頭作用，并多督促身邊同學，讓大家盡快重新適應學習生活。豐富大家課外生活，鼓勵大家積極鍛煉，有好的身體素質。 第二階段： 學習規(guī)劃 １、在班內成立學習小組，該小組成員由各科成績優(yōu)異的同學組成，他們負責幫助解答同學們的疑難問題； ２、在各寢室內開展“一對一”幫扶，讓成績相對好的同學幫助另一個成績相對弱的同學； ３、讓班委對那些愛玩的同學做思想工作，讓他們意識到學習的重要性。 做好每個學生心理健康檔案。 生活委員 : 李杰 何海霞 負責全班同學的生活管理工作。 ２、搞好黨、團員的管理，做好同學的思想政治工作，搞好班級 政治學習活動。 ２、積極協(xié)助班長做好班級工作，班長不在時，行使班長權利，積極配合團支書工作。在成長的路上，我們彼此攙扶；在學習上，我們力爭上游；在思想上，我們積極向上；在活動中，我們不落人后?；顒拥男问綖橛螒?、討論、角色扮演、頭腦風暴、行為演練、實地考察等，最后以形成班級組織和分享感受結束活動。 i 分為 mi 、 bi 三個部分。由于群體內人與人之間存在著相互影響，相互滲透的交互作用，群體為滿足共同的需要也在尋求與確定各種準社會的目標，于是便會出現(xiàn)各種能量的匯聚、沖突、平衡與失衡以及群體行為的趨向和拒斥等現(xiàn)象，即群體的心理動力場。所以，人不是完全自由、可以為所欲為的實體，因為他受制于環(huán)境與社會；但同時，人又不是完全被動 的反應者，因為他通過與社會的相互作用形成了以認知為中介的自我調節(jié)系統(tǒng)，它們是交互決定的。 目前高校的新生入學教育盡管內容比較豐富，包羅萬 象，但時間普遍較短，形式比較單一，參與人員專業(yè)性不足，形式主義傾向比較嚴重。相信班上的每一位同學都是有責任感與集體榮譽感的優(yōu)秀的同學，我們是一個集體，我們要擁有團隊學習的精神與共同進退的意識。為了在學生中形成競爭機制 ,學校也設立了包括高額獎學金在內的獎學金制度 ,這從一定程度上提高了同學們的學習積極性。有人或因心情不好 ,對他人隨口罵一句 ,而被罵的人不甘心隨口還一句 ,時間一長 ,臟話說得也方便了 ,久而久之 ,落得個說了臟話也沒不良感覺 ,臟話不離口 ,這也可以想象他以后對周圍環(huán)境的影響了。對我們學生來說 ,學風是指我們在一定的人生觀 ,學習觀和追求目標的支配下 ,在學習態(tài)度 ,學習目的 ,學習紀律 ,學習方法和意志品質等方面的綜合表現(xiàn)。 每學期開學之初，各班級班委各自寫好學期工作計劃，期末寫份工作總結，然后交給班長，經(jīng)班委集體審核。本項活動的開展極大的調動了同學們的參與集體活動積極性，培養(yǎng)了同學們的團隊意識，為同學們在以后的學習、生活中作出良好的鋪墊。讓學生明確職責 ，多指導，多反饋，努力把班級的班風學風搞得更好。每個同學多從自身出發(fā)認識改正不足，我們才能成為一個真正具有強大凝聚力和上進心的優(yōu)秀的集體。 設立班級學習園地，讓同學們放飛夢想。回首過往，我系為班級建設主要進行了以下工作： 一、加強學風建設、營造優(yōu)良班級環(huán)境 和諧而融洽的班級氛圍不僅能夠使同學們身心愉悅，提升同學們學習的積極性還能增強班級的凝聚力與團結意識。把自己的目標和競爭對手，以及針對自己弱點的格言，貼在自己的書桌上，每天提醒自己要努力完善不斷進步。為此我系各班級進行了以下工作： 注重班干部的培養(yǎng)和值日班長制的落實。 洪戰(zhàn)輝素質拓展訓練營活動，為了適應 21 世紀人才培養(yǎng)的需求，加強我系學生素質教育，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設需要的知識結構合理、能力強、素質高，富有創(chuàng)新精神的專門人才， 增強同學之間的交流、溝通與協(xié)作，能力，我系部每月會開展一次洪戰(zhàn)輝素質拓展訓練營活動。并把它內化成個人素養(yǎng)和形象。 教育科學系 12 級小教 3 班 1201X03008 冀榮 第二篇： 大學班級學風建設 班 級 學 風 建 設 學院： 科信學院 姓名： 郭志偉 專業(yè)班級： 機制六班 學號： 080201X35 對一所大學來說 ,一個班級的學風影響著院系的學風 ,同時又進一步影響著學校的學風。發(fā)生