課件說課材料梯形說課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 _______梯形 。 請(qǐng)你給這兩種梯形命名。 110176。 2020/6/16 34 本節(jié)課通過設(shè)置問題情境、多媒體展示、學(xué) 生畫圖、探究，使學(xué)生在 “ 做中學(xué) ” .學(xué)生在實(shí)際操 作中，經(jīng)歷了自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式， 既發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性潛能，又培養(yǎng)了他們的合作 精神，教師始終是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作 者，學(xué)生是以研究者、探索者的角色出現(xiàn)在教學(xué) 過程中，主體地位得到了充分體現(xiàn)，使教學(xué)過程 成為一個(gè)再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的認(rèn)識(shí)過程，培養(yǎng)學(xué)生 用轉(zhuǎn)化的思想來探索新問題 . 2020/6/16 35 。 110176。2020/6/16 1 梯形 2020/6/16 2 教材簡(jiǎn)析： 梯形是人們最為熟悉的幾何圖形之一 ,在生活中有著極為廣泛的應(yīng)用 .在小學(xué)階段學(xué)生對(duì)梯形已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)．本節(jié)課再次將學(xué)生帶入梯形的殿堂，進(jìn)一步探究梯形的相關(guān)概念、等腰梯形的性質(zhì)以及解決梯形問題的策略，是四邊形知識(shí)螺旋發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié) ． 2020/6/16 3 ： ⑴掌握梯形的相關(guān)概念，了解等腰梯形同一底上的兩個(gè)內(nèi)角相等，兩條對(duì)角線相等的性質(zhì) . ⑵ 培養(yǎng)學(xué)生初步應(yīng)用等腰梯形的性質(zhì)解決問題的能力 . 2020/
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