提高質量之教育改革與發(fā)展的永恒主題(存儲版)
【正文】 教學質量水平的重要指標之一。 ? 據山東省教育廳相關負責人介紹 ,中小學教育質量綜合評價將以品德發(fā)展、學業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、藝術素養(yǎng)等反映學生發(fā)展水平的指標 ,以及校長課程領導力、學生課業(yè)負擔、教師教學方式等與學生成長密切相關的因素作為評價的主要內容。 二、全球教育聚焦于質量 （三）影響教育質量提高的因素 ２．教育資源 ? 在其他條件相當的情況下 , 支持教學過程的可用資源以及資源的管理方式對教育質量有著重要影響。 ? 美國對高質量教育的定義有著豐富的涵義： 學習者方面，必須經受“極限考驗”，不但要挑戰(zhàn)學習極限而且還要把極限推向更高； 學校方面，要為學習者制定高標準和有力的措施保證標準的實現；國家方面，要制定完善可行的政策，為高質量教育提供必要的條件。 二、全球教育聚焦于質量 （如聯(lián)合國教科文組織）對提高教育質量的關注 ? 1972年 《 學會生存 — 教育界的今天和明天 》 報告提出了“ 終生學習” 和“ 相關性” 的重要概念 , 指出“ 改進教育質量需要建立起以尊重學習者社會文化背景的方式學習科學技術的體系” ? 20世紀九十年代， 《 教育 — 財富蘊藏其中 》 強調：“教育在社會發(fā)展和個人發(fā)展中起基礎性作用” ，“教育是社會的核心 , 是提高社會生活質量的基本手段” 。 （ 蘇筱、王守恒 .義務教育階段公平：從機會公平走向質量公平） ? 所謂教育質量公平，是指國家對教育資源進行配置時是否采取了有益于教育輸入質量 （如高素質教師的均衡配置、有限教育經費的合理分配）、教育過程質量 （如教育內容的開放性、課程類型的選擇性、兒童參與方式的多樣性）、 教育結果質量 （知識、能力、態(tài)度、價值觀）提升的方式，是否采取質量優(yōu)先的原則進行差別化的配置，從而保障兒童在教育中獲得成功。 ? 教育公平不僅包括教育“量”的公平，也包括教育“質” 的公平， “量” 的公平用以保障受教育權利的整體實現和教育機會的普遍增加， “質”的公平推進在把握教育公平內在本質的基礎上，從更高的層次關注教育的 外部公平 (機會均等、教育資源享有權利均等 )和教育的 內部公平 (受教育個體素質能力的最優(yōu)化、最大化發(fā)展 ) （ 靳培培 .教育公平與教育質量的關系析論） 一、世界教育的核心主題 （教育公平）關鍵詞： ? 公平、正義、平等、效率、均衡 入學機會均等 教育過程平等 教育個性化 起點平等 過程平等 結果平等 相關語詞 : 教育權利、教育資源均衡化發(fā)展、擇校權、 劃片招生、教育歧視、性別歧視、差異教學、 學校特色化發(fā)展、學生個性化發(fā)展、 私立學校、教育收費 公平 ? 中國知網，搜索“教育公平”，得到 6900多篇期刊文章、學位論文、報紙文章。 ? 世界各國的教育改革，無論是經濟利益的推動，還是政治利益的驅使；不管是人權運動的要求，還是國家民族利益的體現，都無法回避教育公平問題。 一、世界教育的核心主題 ? “保證教育機會均等，提高教育質量” 美國教育部工作的座右銘。 一、世界教育的核心主題 ? 胡淼： 《 公平與質量并行：實現卓越的全民教育 —— 芬蘭的經驗 》 ， 《 比較教育研究 》 2023年第 3期。 ◆ 教育公平是一個相對價值的操作性概念 。 一、世界教育的核心主題 中國的政策、研究與實踐 相關研究領域： ? 義務教育均衡發(fā)展的問題 ? 重點學校政策與高中教育多樣化問題； ? 城鄉(xiāng)、縣域社會經濟與教育均衡發(fā)展問題； ? 留守兒童的教育起點公平問題 ? 外來務工隨遷子女教育、異地高考問題； ? 城鄉(xiāng)結合部隨班就讀農村流動兒童的教育公平問題 一、世界教育的核心
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