人教版語(yǔ)文20xx屆九年級(jí)上學(xué)期期末模擬試題(存儲(chǔ)版)
【正文】 分） 從歷史中學(xué)什么 ①歷史是一株古樹(shù)，斑駁中隱含著清晰的年輪；歷史是一部舊書，久遠(yuǎn)中彌漫著醉人的馨香；歷史是一位長(zhǎng)者，滄桑中印記著豐富的過(guò)往。二是整體的視域。他的《史記》令古今迷惘者懸崖勒馬，迷途知返。一個(gè)真正懂得歷史的人，不會(huì)過(guò)分在意一己榮辱得失，而更 關(guān)心這條長(zhǎng)河的未來(lái)走向。（ 6分） ③段中畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（ 4分） （ ）（ 2分） 。請(qǐng)以“溝通”為話題，寫一篇文章，文體不限?？偸怯|犯龍顏當(dāng)面直言規(guī)勸；有時(shí)皇上非常生氣，魏征卻面不改色、若無(wú)其事，皇上也就息怒，不再發(fā)威了。 2①運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地勾勒了夏夜籬笆邊安謐、祥和、溫情的畫面，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)和向往之情。（此題答案不唯一。列舉了德國(guó)總理勃朗特驚世一跪和日本首腦參拜“靖國(guó)神社”的事例，并將兩事例對(duì)比，表現(xiàn)了二者對(duì)待歷史的不同態(tài)度；具體突出地證明了本段要掌握鑒古知今本領(lǐng)的觀點(diǎn)，進(jìn)而證明了本文的中心論點(diǎn)。 1游人對(duì)此懷著喜愛(ài)和戀戀不舍的感情。 1征狀貌不逾中人 /而有膽略 /善回人主意 1魏征看到皇上玩鷂，奏事時(shí)故意久久不停止，借此勸誡皇上不能玩物喪志 (不要忘記國(guó)家大事 )。 (1)命題作文 題目：幸福何須尋覓 要求：（ 1）以記敘、描寫為主，兼用其他表達(dá)方式；（ 2）內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，行文流暢；（ 3）不要使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，全文不少于 600字。 ⑤歷史是一把嚴(yán)苛的標(biāo)尺，度量分毫誤差；歷史又是一眼靈動(dòng)的清泉，滋養(yǎng)貧瘠的心田。 ④養(yǎng)成一種品格 —— 砥礪氣節(jié)。人們記錄歷史，研究歷史，絕非僅為發(fā)思古之幽情。觀察問(wèn)題，不能局限于一時(shí)一事，不能基于個(gè)別時(shí)段的歷史現(xiàn)象，輕率作出長(zhǎng)時(shí)段的歷史結(jié)論。 (4分 ) ？結(jié)合實(shí)際談?wù)?。鄉(xiāng)村籬笆沒(méi)有高山大川之雄奇， 卻有馥郁淳厚、醉人心脾的溫暖和親切，她以詩(shī)意的筆調(diào)和散文的形式， 凸現(xiàn)了農(nóng)人的本真淳厚、平淡超然，極富人生智慧和審美智慧的生命存在。中午，火辣辣的太陽(yáng)早把大門外瘋長(zhǎng)的青麻綠草曬卷了葉，而籬笆上的倭瓜花、蕓豆花和葫蘆花，卻在陰影里開(kāi)得正盛，吸引著一批又一批蜂蝶紛至沓來(lái) —— 它們把灼熱 的日子剪成一行行五彩斑斕的詩(shī)！大人孩子將飯桌擺在倭瓜架下，沐浴著障間吹進(jìn)的一絲絲涼風(fēng)，嘴里再嚼些黃瓜蘸雞蛋醬，耳畔再聽(tīng)著膾炙人口的評(píng)書，那真叫一個(gè)“爽”，真叫一個(gè)“靜”，有聲勝無(wú)聲，心靜勝境靜！農(nóng)家人醉心的就是這種安謐祥和的田園情境！ 晚上，四面蛙聲鼎沸，習(xí)習(xí)微風(fēng)中飄來(lái)了障邊花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳絲下喁喁絮語(yǔ)，輕輕的、柔柔的、甜甜的，醉了籬笆邊靜坐吸煙的漢子?? ④籬笆不挑地不挑人，在哪兒 安家，就在哪兒站成長(zhǎng)城。于是，關(guān)于籬笆的記憶便倏地返青了?? ②小時(shí)候，走在村里，隨處可見(jiàn)簇新晶亮、泛著金光的籬笆??農(nóng)家為了阻擋春日的大風(fēng)、夏日的飛沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中閑游的畜禽，便用秫稈沿著院子四周夾成一圈“障子”。 “ /”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。③霽威：息怒。 (2分 ) (1)一食 或 ． 盡粟一石 (2)才美不外 見(jiàn) ． (3)且欲與常馬 等 ． 不可得 (4)安 ． 求其能千里也 。 二、文言文閱讀 （ 20分） （一）閱讀下面甲乙兩段文字，完成 10～ 17 題。 （ 3）己所不欲， 。（ 4分） 我越往前走，海峽也就越淺。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。人生如茶，有時(shí) 也是一種成全。）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1