人教版語文20xx屆九年級上學期期末模擬試題-免費閱讀
【正文】 2 C 2示例：戰(zhàn)亂中的杜甫，雖身處房漏無干處的境地，卻 想著要“大庇天下寒士”，使我深刻理解了何為博大的濟世情懷。 三、（一） 就地取材 (隨處可見 )；透光通風；不挑地不挑人 (隨遇而安 )；樸素高雅 2開篇運用了對比的手法；突出了鄉(xiāng)土籬笆的悠閑恬靜；引起下文；為下文作者贊美鄉(xiāng)土籬笆做鋪墊 (為下文抒發(fā) 感情做鋪墊 )。 附譯文：魏征的樣貌雖不超過一般人，卻有膽識謀略，善于讓皇帝回心轉(zhuǎn)意。 （ 2）話題作文 溝通是打開心門的鑰匙，溝通是增進理解的橋梁，溝通能使親情更暖，友情更真，溝通能讓你發(fā)現(xiàn)一個更廣闊的世界。 ？（ 3分） ②段的論證思路。人類歷史之河波瀾壯闊、奔騰浩瀚，個人在其中不過是滄海一粟。司馬遷說寫史是“述往事，思來者”。要堅持將研究對象置于較長的歷史時期冷靜觀察、深入分析。（ 4分） （二）閱讀《從歷史中學什么》，完成 25～ 29題。我有這樣的感覺：每次欣賞籬笆上植物們的綠芽萌動，都會有一種純凈的歡欣和原始的激動在胸襟里脈動、奔涌、狂舞； 每次走近籬笆，都是對心靈的一次慰藉，更是一次精神上的立體按摩?? ，概括“鄉(xiāng)土的籬笆”的特點?；h笆邀來陽光和清風，也邀來了各種青蔥的植物。在鄉(xiāng)下，籬笆通常被稱作“障子”。（ 2分） 征狀貌不逾中人而有膽略善回人主意 ，為什么故意久久不停止 ?請作簡要分析。④謁告：請假。 (2 分 ) (1)食馬者不知其能千里而食也。（ 16分） （甲） 馬 說 世有伯樂，然后有千里馬。 （ 4）但愿人長久， 。不多一會我已經(jīng)走近岸邊，到了可以聽見喊聲的地方。③一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。 A．淺顯 大功告成 表露 折磨 B．膚淺 大夢初醒 透露 痛苦 C．淺易 漸入佳境 吐露 磨難 D．淺薄 大徹大悟 流露 煎熬 （ ）（ 2分） ①虎是自然界重要的歷史遺產(chǎn) 之一，一旦滅絕，將永遠不會再恢復或者創(chuàng)造出來。） D. 渲 ． 泄（ xuān） 猗 ． 郁（ yī） 駑 ． 鈍（ nǔ） 急不 暇 ． 擇（ xi225。） （ ）（ 2分） 才疏學淺 燈火瀾珊 深居簡出 興高彩烈 未雨綢繆 不可思意 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 浮想聯(lián)翩 富麗堂皇 自欺其人 頹垣斷壁 充耳不聞 （ ）（ 2分） A．漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都 憂心忡忡 ． ． ． ． ，因為一旦偏離了方向，錯 過了貯藏點，無異于直接走向絕路。 ②因此，對于虎這一物種來說，我們只剩下最后一個機會了。④為此，專家建議，我們在強化網(wǎng)絡監(jiān)管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。我用手舉著拖來艦隊的繩索的一端，高聲呼喊：“最強大的利里浦特皇帝萬歲！”這位偉大的君王迎接我上岸，對我說不盡地恭維，當場就封我作“那達克”，這是他們最尊貴的爵位。 （ 5）無可奈何花落去， 。千里馬常有，而伯樂不常有。 (2)鳴之而不能通其意。⑤鷂：猛禽。 (2分 ) （二）閱讀下面課外古詩，回答 18～ 19題。 ③夾“障子”大都就地取材。因為有了可攀援之處，牽?；ā⒙端苟荚缭绲刳s了來，在夏日里將稚嫩的枝蔓偷偷地攀上籬笆；家庭主婦們喜歡在籬笆邊種些季季草、細粉蓮、芍藥、美人蕉等花卉。 (4分 ) ①段的作用。（ 18
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