人教版語文20xx屆九年級(jí)上學(xué)期期末模擬試題-預(yù)覽頁
【正文】 之前，就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里?；⒌暮髩m，從我們面前消失。③一些家長(zhǎng)沒有意識(shí)到這是一種病，而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。 當(dāng)簡(jiǎn)不多一會(huì)我已經(jīng)走近岸邊，到了可以聽見喊聲的地方。（ 2分） 文填空。 （ 4）但愿人長(zhǎng)久， 。 （ 8） ，青春作伴好還鄉(xiāng)。（ 16分） （甲） 馬 說 世有伯樂，然后有千里馬。食馬者不知其能千里而食也。 (2 分 ) (1)食馬者不知其能千里而食也。”上嘗得佳鷂⑤，自臂⑥之，望見征來，匿懷中；征奏事固⑦久不已，鷂競(jìng)死懷中。④謁告：請(qǐng)假。 。（ 2分） 征狀貌不逾中人而有膽略善回人主意 ，為什么故意久久不停止 ?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 春怎樣的特征？ ？ 三、現(xiàn)代文閱讀 （ 40分） （一）閱讀《鄉(xiāng)土的籬笆》，完成 20～ 24 題。在鄉(xiāng)下，籬笆通常被稱作“障子”?；h笆雖比不上土墻、磚墻結(jié)實(shí)，但也有它的好處：透光、通風(fēng)。籬笆邀來陽光和清風(fēng)，也邀來了各種青蔥的植物。目睹那一片千紅萬紫，油然讓人覺得大自然中充滿了蓬勃而旺盛的生命，那洋溢著繽紛色彩的生命簡(jiǎn)直天下無敵、無可阻擋！ 人們徜徉于這風(fēng)景秀麗的田園里，沉醉的鄉(xiāng)心，濃釅的鄉(xiāng)思， 融化 ． ． 在這枝疏葉柔的嬋娟風(fēng)姿里。我有這樣的感覺：每次欣賞籬笆上植物們的綠芽萌動(dòng)，都會(huì)有一種純凈的歡欣和原始的激動(dòng)在胸襟里脈動(dòng)、奔涌、狂舞； 每次走近籬笆，都是對(duì)心靈的一次慰藉，更是一次精神上的立體按摩?? ，概括“鄉(xiāng)土的籬笆”的特點(diǎn)。 晚上，四面蛙聲鼎沸，習(xí)習(xí)微風(fēng)中飄來了障邊花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳絲下喁喁 絮語，輕輕的、柔柔的、甜甜的，醉了籬笆邊靜坐吸煙的漢子?? ② 說說加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（ 4分） （二）閱讀《從歷史中學(xué)什么》，完成 25～ 29題。人類歷史長(zhǎng)河漫漫，氣象萬千，如果不懂歷史思維，不掌握科學(xué)的方法論，極有可能迷失在資料與細(xì)節(jié)的汪洋之中。要堅(jiān)持將研究對(duì)象置于較長(zhǎng)的歷史時(shí)期冷靜觀察、深入分析。不能把研究對(duì)象靜止化，要善于從紛繁變幻的社會(huì)現(xiàn)象中探索變化原因、發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律、把握變化本質(zhì)。司馬遷說寫史是“述往事，思來者”。 德國(guó) 總統(tǒng)勃朗特在二戰(zhàn)之后向猶太死難者的驚世一跪，不僅沒有辱沒他以及德意志民族的形象，反而使他的形象更加高大；相反，日本國(guó)家首腦參拜“靖國(guó)神社”，祭拜二戰(zhàn)要犯，即便他們翻扣了歷史這面鏡子，但勃朗特這面鏡子卻折射出一部分日本人對(duì)待歷史的態(tài)度。人類歷史之河波瀾壯闊、奔騰浩瀚，個(gè)人在其中不過是滄海一粟。學(xué)習(xí)歷史可以使我們開闊胸懷，善于從歷史因革損益中、從前人成敗利鈍中砥礪氣節(jié)。 ？（ 3分） ②段的論證思路。 —— 毛澤東 ，它忠實(shí)記錄下每一個(gè)國(guó)家走過的足跡，也給每一個(gè)國(guó)家未來的發(fā) 展提供啟示。 （ 2）話題作文 溝通是打開心門的鑰匙，溝通是增進(jìn)理解的橋梁，溝通能使親情更暖，友情更真，溝通能讓你發(fā)現(xiàn)一個(gè)更廣闊的世界。第④句，修改意見：語序不當(dāng) ,應(yīng)將“有效的”調(diào)至“尋找”后面。 附譯文：魏征的樣貌雖不超過一般人，卻有膽識(shí)謀略，善于讓皇帝回心轉(zhuǎn)意?！被噬显玫揭恢缓芎玫您_鷹，放在手臂上把玩，看見魏征前來，藏到懷中。 三、（一） 就地取材 (隨處可見 )；透光通風(fēng)；不挑地不挑人 (隨遇而安 )；樸素高雅 2開篇運(yùn)用了對(duì)比的手法；突出了鄉(xiāng)土籬笆的悠閑恬靜；引起下文；為下文作者贊美鄉(xiāng)土籬笆做鋪墊 (為下文抒發(fā) 感情做鋪墊 )。 2略（結(jié)合 自己的生活談即可） （二） 2我們應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待歷史，把握其精要，從文中獲得實(shí)實(shí)在在的教益。 2 C 2示例：戰(zhàn)亂中的杜甫，雖身處房漏無干處的境地，卻 想著要“大庇天下寒士”，使我深刻理解了何為博大的濟(jì)世
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