精心設(shè)計(jì)提高備課質(zhì)量(存儲(chǔ)版)
【正文】 活 動(dòng) 探索圓面積公式 要點(diǎn) ①圖形 怎樣將圓面轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形、平行四邊形呢？ 請(qǐng)同學(xué)們拿出等分圓的學(xué)具，按你們的想法，拼成你們想得到的圖形。 思考并回答原因。 經(jīng)歷思考揣摩課文表達(dá)方式的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題方法。 帶著問(wèn)題去讀書(shū)。板書(shū)（略） 1教師點(diǎn)撥對(duì)比方法。我們是怎樣得來(lái)的？ 回憶整理思路 三 .備課舉例 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 掌 聲 ↗ ↘ 變化前 變化后 ↘ ↙ ↓ 讀 劃 品 ↓ ↙ ↘ 神態(tài) 動(dòng)作 神態(tài) 動(dòng)作 （自卑） ↘ ↙ （樂(lè)觀） 對(duì) 比 四 .常用的一些思維方法 分類思考法 多角度思考法 列表思考法 推理思考法 設(shè)數(shù)思考法 找規(guī)律思考法 轉(zhuǎn)化思考法 對(duì)應(yīng)思考法 統(tǒng)計(jì)思考法 但愿今天的培訓(xùn) 能給您的教學(xué)和備課帶來(lái)一點(diǎn) 啟發(fā)和收獲！ 謝謝大家 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH 。請(qǐng)你們仔細(xì)閱讀掌聲前劃線部分，想一想，從哪些方面描寫(xiě)英子的？ 再仔細(xì)閱讀掌聲后又從哪些方面描寫(xiě)英子的？ （要點(diǎn)：動(dòng)作、神態(tài)） 1每個(gè)部分是怎樣寫(xiě)的？ 交流、匯報(bào) 思考、揣摩 思考、回答 三 .備課舉例 教學(xué)流程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 完成目標(biāo) 第 2個(gè)問(wèn)題。 掌聲對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是以掌聲為題，那它究竟寫(xiě)了什么？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題認(rèn)真讀課文。 體會(huì)轉(zhuǎn)化方法 課件出示練習(xí)題（略） 課后練習(xí)：設(shè)計(jì)一些需轉(zhuǎn)化的圖形計(jì)算。 落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。 三 .備課舉例 教學(xué)流程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 剛才同學(xué)們的答案只是一種估計(jì)，這個(gè)圓的實(shí)際大小究竟是多少呢？我們有什辦法來(lái)得到這個(gè)圓的面積呢？ 下面我們來(lái)討論一個(gè)能計(jì)算圓面積的方法。 (從知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)上設(shè)計(jì) ) 出示課件：綠色大草坪噴水情境圖。 板書(shū)要盡可能體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，達(dá)到提綱攜領(lǐng)的作用。 如：數(shù)學(xué)《加法交換律》一課，可采用舉例、觀察、比較、驗(yàn)證、概括的方法；語(yǔ)文《尊嚴(yán)》一課，可采用讀、劃、品的學(xué)習(xí)方法。 如果說(shuō)，知識(shí)技能、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，是解決學(xué)生學(xué)什么的問(wèn)題，那么，過(guò)程與方法目標(biāo)就是解決學(xué)生怎樣學(xué)的問(wèn)題。 三是， 抽象的 。 二 .備課的基本內(nèi)容與要求 ② 學(xué)習(xí)目標(biāo)的陳述應(yīng)當(dāng)是具體明確，同時(shí)也是抽象的。 二 .備課的基本內(nèi)容與要求 語(yǔ)文課 ,《尊嚴(yán)》一課 知識(shí)與技能目標(biāo) : 說(shuō)出本課描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作的表達(dá)特點(diǎn)。 三維目標(biāo)是一個(gè)有機(jī)的整體，不能人為地將其進(jìn)行分離，把它看成是三個(gè)獨(dú)立的內(nèi)容，而應(yīng)當(dāng)把其看作一個(gè)有機(jī)的整體，相互支持，相互配合、相互滲透，有機(jī)統(tǒng)一，知識(shí)與技能是學(xué)習(xí)的顯性結(jié)果（目標(biāo)明
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