江蘇省灌云縣陡溝中學(xué)20xx屆九年級(jí)物理上學(xué)期第一次過(guò)關(guān)檢測(cè)試題新人教版(存儲(chǔ)版)
【正文】 一個(gè)彈簧壓縮不同的長(zhǎng)度，將小球置于彈簧的右端，松開(kāi)后小球碰到同一位置的相同木塊上，分析比較木塊 ▲ ，從而比較彈性勢(shì)能的大小。 （ 3）物理研究方法有許多，本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種研究方法：一是 _____▲ ______法； 二是 轉(zhuǎn)換法。 （ 2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上 A點(diǎn)處掛 4個(gè)鉤碼，在 B點(diǎn)處掛 6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。 21． （ 4分） 學(xué)習(xí)了功率的知識(shí)后，小明和幾位同學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)展 “ 比一比誰(shuí) 在爬樓過(guò)程中 的功率大 ” 的活動(dòng)． （ 1） 測(cè)量所需要的器材有： ▲ 、 ▲ 、 ▲ （ 2）他們?cè)O(shè)計(jì)了三套方案： ① 測(cè)量出各自的體重、爬樓用的時(shí)間和爬樓的高度，算出爬樓的功率并進(jìn)行比較； ② 控制爬樓的時(shí)間相同，測(cè)量出各自的體重、爬樓的高度，算出爬樓做的功并進(jìn)行比較； ③ 控制爬樓的高度相同，測(cè)量出各自的體重、爬樓的時(shí)間，算出體重和時(shí)間的比值并進(jìn)行比較．可行的是 （ ▲ ） A．只有 ① B ．只有 ①② C ．只有 ②③ D ． ①②③ 都可以 22． （ 7分） 如圖 14甲所示， 小明 在探究 “ 杠桿的平衡條件 ” 實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻 度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。 18．太陽(yáng)能熱水器具有安全、節(jié)能、經(jīng)濟(jì)和環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)它吸收太陽(yáng)能后，水的溫度將會(huì)升高， 這是通過(guò) ▲ 方式改變了水的內(nèi)能。 (2)他想更容易抬起重物，應(yīng)該將手 _ ▲ __ (選填 “ 靠近 ” 或 “ 遠(yuǎn)離 ”) O點(diǎn)，這是因?yàn)樵龃罅?_ ▲ ___． 11． 學(xué)校旗桿的頂部安裝有定滑輪，這是為了改變力的 _____▲ ________。 江蘇省灌云縣陡溝中學(xué) 2020 屆九年級(jí)物理上學(xué)期第一次過(guò)關(guān)檢測(cè)試題 新人教版 一、選擇題（ 本題共 8小題 ， 每小題 2分，共 16分 。 (1)小明用力向下拉杠桿時(shí)，重物被抬起．此時(shí) AOB是一個(gè) _ ▲ ___ (選填 “ 省力 ” 或 “ 費(fèi)力 ”) 杠桿。 （選填“增大”、“減小”、“不變”） 17． 如圖 9 所示是某晶體熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，根據(jù)圖像可以判斷：物體 t2時(shí)的內(nèi) 能 _▲ t3 時(shí)的內(nèi)能（ 選填“小于”、“等于”或“大于”），理由是 ▲ 。 （ 3） 在 圖 13中杠桿 OAB處于平衡狀態(tài)，畫出使杠桿平衡的動(dòng)力的力臂 L1。 這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測(cè)量 ▲ 。 （ 2）在探究動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，要保持 _____▲ ______相同，就是讓質(zhì)量不同的小球從 ____▲ _______滾下。 25． （ 4分） 小明看到運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭時(shí)，弓拉得越彎，箭射得越遠(yuǎn)． 小明猜想：彈性勢(shì)能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)。 26． 10 7 J。（解答時(shí)要求有必要的文字說(shuō)明 和公式。 （ 1） 前三次實(shí)驗(yàn)中，第 ▲ 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)剔除。 （ 3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題： “ 若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？ ” 于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn) 在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)
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