上海大眾績(jī)效管理項(xiàng)目--破曉3335(存儲(chǔ)版)
【正文】 科提供領(lǐng)導(dǎo)在員工績(jī)效管理方面的能力的參考；環(huán)境影響員工績(jī)效的因素：環(huán)境影響員工績(jī)效的因素：l 公司缺乏積極向上的文化和鼓勵(lì)先進(jìn)的氛圍；216。? 流程：自上而下層層召集例會(huì)制度? 內(nèi)容：– 信息通報(bào) ： 公司或更高層機(jī)構(gòu)當(dāng)前的最新動(dòng)態(tài)，最新信息。 建議辦法：建議辦法：216。 領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)尊重每一位員工的工作結(jié)果。 工作本身在整個(gè)系統(tǒng)中，在不同的時(shí)間階段，輕重緩急不同。 領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)員工的工作給予及時(shí)的認(rèn)可216。 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)的溝通技能對(duì)員工的尊重和認(rèn)可對(duì)員工的尊重和認(rèn)可 可能的可能的 原因：原因：216。 以任務(wù)為導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)，不注重與員工的溝通216。 擔(dān)心完全放手讓員工去做，會(huì)帶來(lái)錯(cuò)誤的后果。 員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)缺乏認(rèn)識(shí)和執(zhí)行力216。 人力資源部建立和完善人員結(jié)構(gòu)調(diào)整的機(jī)制 建立人員調(diào)配中心216。 領(lǐng)導(dǎo)缺乏知人善任的能力216。 工作性質(zhì)不同對(duì)工作目標(biāo)明確與否的界定不同，常規(guī)例行的工作可以有明確的目標(biāo)，但開拓性的工作需要在不斷的探索中來(lái)修正和明確目標(biāo) 。可能的原因可能的原因 :216。 授權(quán)；216。u 內(nèi)容：? 工作成果：216。 立足于本職工作，兢兢業(yè)業(yè)完成任務(wù)要求，愿意為工作投入大量的精力和熱情；高主觀能動(dòng)性的主要特征：高主觀能動(dòng)性的主要特征：?jiǎn)T工個(gè)人績(jī)效評(píng)估：?jiǎn)T工個(gè)人績(jī)效評(píng)估：u 目的：216。 向員工介紹整體的工作背景；216。2. 工作輪換機(jī)制：216。 工作對(duì)員工的能力具有適度的挑戰(zhàn)性216。 缺乏危機(jī)感和競(jìng)爭(zhēng)壓力?不主動(dòng)改進(jìn)自己的工作216。 多做得不到承認(rèn)和相應(yīng)的回報(bào)216。 責(zé)任心差216。 工作任務(wù)不符合員工的個(gè)性特征216。 紀(jì)律性差216。責(zé)任感。作為績(jī)效管理的第一責(zé)任人，應(yīng)把績(jī)效管理工作當(dāng)作日常管理工作的一部分，使用各種管理方法對(duì)員工的績(jī)效進(jìn)行輔導(dǎo)，調(diào)動(dòng)員工積極性，促進(jìn)員工績(jī)效的持續(xù)改進(jìn)。 為領(lǐng)導(dǎo)提供提升員工績(jī)效的方法和工具； 216。 員工為企業(yè)創(chuàng)造的價(jià)值增值；216。推諉扯皮，缺乏團(tuán)隊(duì)精神，部門和個(gè)人在工作中維護(hù)的是自身的利益推諉扯皮，缺乏團(tuán)隊(duì)精神，部門和個(gè)人在工作中維護(hù)的是自身的利益，沒(méi)有將企業(yè)利益放在首位。領(lǐng)導(dǎo)干部過(guò)度忙于細(xì)微末節(jié)，在管理中缺乏敢于碰硬的精神。 個(gè)性原因216。 被動(dòng)的接受任務(wù)，對(duì)任務(wù)的全局不了解216。 溝通上的問(wèn)題?事不關(guān)己 ,高高掛起的思想216。 安于目前的工作狀態(tài) ,缺乏進(jìn)取心216。 消極的心態(tài)216。216。 將工作重新組合，形成一種新的內(nèi)容更多的完整的工作，增強(qiáng)工作的挑戰(zhàn)性、重要性和自主性，使員工能完全的控制整個(gè)工作流程，加強(qiáng)員工的主人翁意識(shí)。 直線經(jīng)理應(yīng)適當(dāng)?shù)难?qǐng)那些與某項(xiàng)工作相關(guān)的員工參與決策。 員工可得到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的績(jī)效反饋；216。 參閱附件中的其它行為能力 u 備注：216。 與員工的溝通；216。 自上而下的控制型管理方式，領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣單向的下達(dá)工作任務(wù)，員工習(xí)慣被動(dòng)的接受任務(wù)，缺乏互動(dòng)和參與。 領(lǐng)導(dǎo)技能的培訓(xùn)216。 員工自我定位不清216。 領(lǐng)導(dǎo)將工作交給員工后放任自流，不聞不問(wèn) 可能的原因：可能的原因：216。 培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和反饋技能授授 權(quán)權(quán)可能的原因：可能的原因：216。建議辦法建議辦法 ：：216。 溝通技能缺乏216。 溝通方式的不當(dāng)，引起員工的誤解216。 在招聘員工、選拔領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)個(gè)人品格的判斷。216。敢敢 于于 承承 擔(dān)擔(dān) 責(zé)責(zé) 任任 表象：表象：216。 員工談話制度；216。? 定義：?jiǎn)T工談話制度是上級(jí)約下級(jí)進(jìn)行的面對(duì)面的交流與溝通。 員工的努力與個(gè)人績(jī)效、績(jī)效與激勵(lì)、激勵(lì)與個(gè)人目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)度脫節(jié)改善環(huán)境來(lái)提升員工績(jī)效的方法：改善環(huán)境來(lái)提升員工績(jī)效的方法：216。 方法：以問(wèn)卷調(diào)查的形式自下而上進(jìn)行評(píng)估；216。? 原則：開誠(chéng)布公、暢所欲言、充分信任、相
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