從杜郎口中學(xué)看學(xué)校的改革與發(fā)展(存儲版)
【正文】 科組 兩點做法之責(zé)任上移 ? 實施問題追究制． ? 學(xué)生不到位，一定是教師不嚴(yán)格． ? 教師不優(yōu)秀，一定是領(lǐng)導(dǎo)沒把關(guān)． ? 領(lǐng)導(dǎo)不出色，一定是校長不細(xì)致． ? 出現(xiàn)了問題，第一責(zé)任人要追究自己的管理失職，自我檢討，自我反省，自我罰款． 效果 權(quán)利下放 責(zé)任上移 減輕領(lǐng)導(dǎo)壓力 體會領(lǐng)導(dǎo)艱辛 培養(yǎng)干部 加強(qiáng)主人翁意識 增強(qiáng)責(zé)任意識 自己成績與不足 榮譽(yù)感、自豪感，激發(fā)更大的工作熱情。 成績別人來說 , 不足自己去找。 一事不精不做第二事 。 學(xué)校是我家 ,人人愛護(hù)她。讓學(xué)生在主動的、具有表現(xiàn)里的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己的潛力，樹立自信 課堂教學(xué)的成功
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