從杜郎口中學看學校的改革與發(fā)展(存儲版)
【正文】 科組 兩點做法之責任上移 ? 實施問題追究制． ? 學生不到位，一定是教師不嚴格． ? 教師不優(yōu)秀，一定是領導沒把關． ? 領導不出色，一定是校長不細致． ? 出現(xiàn)了問題，第一責任人要追究自己的管理失職，自我檢討，自我反省，自我罰款． 效果 權利下放 責任上移 減輕領導壓力 體會領導艱辛 培養(yǎng)干部 加強主人翁意識 增強責任意識 自己成績與不足 榮譽感、自豪感，激發(fā)更大的工作熱情。 成績別人來說 , 不足自己去找。 一事不精不做第二事 。 學校是我家 ,人人愛護她。讓學生在主動的、具有表現(xiàn)里的學習過程中發(fā)現(xiàn)自己的潛力，樹立自信 課堂教學的成功
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