江蘇省揚(yáng)州市20xx_20xx學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題蘇教版(存儲(chǔ)版)
【正文】 多思考，請(qǐng)寫(xiě)下你的閱讀感悟。 初一期中考試參考答案： 15： DBBCC 姿 曠 冶 略 8. （一） ①說(shuō)明了我國(guó)國(guó)民運(yùn)用電子閱讀的人數(shù)逐年增加，而對(duì)紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀時(shí)間有所減少。 （ 2）略 （ 3）略 14.（ 4）他們共同的觀點(diǎn)是：學(xué)習(xí)對(duì)人的重要性 （ 1分） A 句運(yùn)用類(lèi)比從正面的說(shuō)理方法，通過(guò) “ 蜃月光而水垂；木燧動(dòng)而焰發(fā) ” 化抽象于具體，化深?yuàn)W于淺顯，從正面生動(dòng)形象的說(shuō)明了學(xué)習(xí)的重要； （ 1分）（意對(duì)即可） B 句運(yùn)用類(lèi)比從反面的說(shuō)理方法，通過(guò) “ 玉不琢不成器，人不學(xué)不知道 ” 將抽象的道理具體化，從反面生動(dòng)形象的說(shuō)明了學(xué)習(xí)對(duì)人的重要性 。 所以古人以勤于學(xué)習(xí)為美德 ”。（ 2分 意對(duì)即可） 21． 寫(xiě)出了外界的喧囂， （ 1分） 反襯 （ 1分） 清潔工內(nèi)心的寧?kù)o 。（ 3分） 第四層：從文章寫(xiě)作意圖和表現(xiàn)主題角度闡發(fā)，能上升到兩種不同 人生態(tài)度的對(duì)比，理解深刻，闡述全面，表達(dá)簡(jiǎn)明 。（ 2分） 第三層：能關(guān)注文章整體內(nèi)容，綜合分析兩位清潔工的行為，具有較鮮明的感情傾向，理解較深刻，表達(dá)清楚 。（ 3分） 20． ①“ 漂 ” 寫(xiě)出了小船順?biāo)械木徛p盈的情態(tài)和清潔工的悠閑自在 。 岑文本回答說(shuō)： “ 人的本性都很相近，情趣卻有所差別，必須用學(xué)習(xí)來(lái)修養(yǎng)情趣，使本性完善 。（ 1分）“偏知”一詞透露作 者喜悅之情。 （ 2）不少于 600字，不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。 答： 21．第 ③ 段寫(xiě)清潔工，為何又要寫(xiě) “ 這邊游人熙熙攘攘，對(duì)岸酒家正在呼喝劃拳 ” ？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ?夜?jié)u漸深了，街市漸漸冷清、寂靜。這些河燈點(diǎn)燃了，燭光從里面映著彩紙，漂在水中又映著波光，在黑暗中多么動(dòng)人啊。他拴好小船，上岸去了， 我兀自望著小船出神，那把長(zhǎng)櫓在水中半浮半浸。水面漂過(guò)梧桐葉，他漫不經(jīng)心伸出撈網(wǎng)，連屁股都不挪一下。開(kāi)始我以為他在候客，后來(lái)看到船上放著 長(zhǎng)柄撈網(wǎng)和垃圾簍，才明白他是清潔工。（ 6分） （ 1）每笑一聲，從面部到腹部 約 ． 有 80 塊肌肉參與運(yùn)動(dòng)。通過(guò)微笑促進(jìn)人類(lèi)心理健康，在人與人之間傳遞愉悅與友善，增進(jìn)社會(huì)和諧。笑，不正是一種保持青春的美容操嗎？ ④ 不僅如此，笑還是一種最為簡(jiǎn)單而有效的健身運(yùn)動(dòng)。 ② 斯坦福大學(xué)研究人員曾經(jīng)對(duì)心臟病患者做了一次測(cè)試。（ 4分） ① 蘇秦刺 股 （ ） ② 人不學(xué)不 知 道 （ ） ③ 則其 名 不立（ ） ④ 文本 對(duì) 曰 （ ） 、用法相同的一項(xiàng)是（ ）（ 3分） A．夫人 雖 稟性定 雖 多忌克 B．必須博學(xué) 以 成其道 能 以 天下事為己任 C．燧動(dòng) 而 焰發(fā) 中峨冠 而 多髯者 D．博學(xué)成而 為 美 能 以徑寸之木 為 宮室、器皿、人物。 ” （節(jié)選自【唐】吳兢《貞觀政要》） 【注釋】 ① 岑文本：唐太宗時(shí)宰相，文學(xué)家。 9. 這首詩(shī)描寫(xiě)的是 時(shí)節(jié)的景象。你越值錢(qián)，你的價(jià)值就會(huì)越大，你對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就越多 。 2020年，我國(guó)成年國(guó) 民人均每天手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)為 ，比 2020年增加了 。 (4） ，潭影空人心。 （ 1） 凌云；其形千 zī (2) 百態(tài)，情趣盎然。 文內(nèi)容的表述 ， 有錯(cuò)誤 ． ． ． 的一項(xiàng)是（ ）（ 3 分） A．《我的老師》一文以 “ 回憶 依戀 — 思念我的蔡老師 ” 這一感情為線索，通過(guò)具體的幾件事表現(xiàn)蔡老師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，抒發(fā)了我對(duì)美麗、慈愛(ài)、偉大的蔡老師的感激和懷念之情。 D． “ 霾 ” 究竟是什么東西，老百姓十之八、九說(shuō)不清楚。） 菜畦（ wā） 靜 謐 ． （ m236。n） 雕 鏤 ． （ l242。） D． 囁 ． （ ni226。 C．課間十分鐘，班上的 “ 開(kāi)心果 ” 張曉使盡 渾身解數(shù) ． ． ． ． ，搞怪逗樂(lè)，整個(gè)教室充滿了快活的氣氛。中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。竹，既美化了人的生活，又陶 yě （ 4） 了人的情操，在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化史上具有重要的影響。 （ 7）《題破山寺后禪院》中，運(yùn)用以聲襯靜的手法，烘托了禪院幽靜 的特點(diǎn)的句子是： ， 。 ① 材料一和材料二說(shuō)明了什么問(wèn)題？ ② 結(jié)合上述
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