【正文】 ?(2） 人格結(jié)構(gòu) ?分為 “ 本我 ” 、 “ 自我 ” 、 “ 超我 ” 三部分 ?① “本我 ” 是人格結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ) ， 是人格中一個永存的成分 ， 是指追求生物本能欲望的滿足 。 即在考慮滿足 “ 本我 ” 本能沖動和欲望時 ， 不但要考慮外界環(huán)境是否允許 ， 還要考慮 “ 超我 ” 是否認可 。 (5）適應(yīng)問題 ?弗洛伊德認為，實現(xiàn)人的本能必須經(jīng)過不懈的努力和艱苦的、形式不同的應(yīng)對，性本能和營養(yǎng)本能構(gòu)成了兩種基本的應(yīng)對方式： ?① 變相宣泄 —不惜改變存在或改變自己的模式，以求自己得到滿足。 ? 行為主義心理學(xué)先驅(qū)是巴甫洛夫和桑代克。 認為 ， 行為是可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練加以控制的 。 這樣結(jié)合數(shù)次后 ，每當(dāng)白鼠一出現(xiàn) ， 幼兒就會驚嚇哭鬧 ， 之后甚至一接近白色有毛的動物也就 得 恐 懼 。 ?“認知”是指一個人對某一事件的認識和看法，包括對 過去 事件的評價，對 當(dāng)前 事件的解釋，以及對 未來 發(fā)生事件的預(yù)期。 認知理解對環(huán)境條件 、 刺激強度 、 情緒發(fā)生 、 發(fā)展和行為方式起調(diào)節(jié)作用 ， 在心理咨詢和治療中 ， 可被用來幫助求助者解決心理問題 ? 情緒 ? 行為 人本主義心理學(xué) 在咨詢心理學(xué)中的理論觀點 ?人本主義認為，人有自我的純主觀意識，有自我實現(xiàn)的需要。 ?（ 2） 人性心理學(xué) ——是從人性出發(fā) ， 在三種基本屬性之間的辨證關(guān)系中 ，把握人的心理活動及其規(guī)律 。 ?第一單元：幼兒、兒童、少年的心理特點 ?幼兒期（ 03） ?兒童期（ 36） ?少年期（ 71 13） 幼兒、兒童期的心理咨詢 ?安全感方面。開始關(guān)注與自尊和自信相關(guān)的信息，注意成人的言語和態(tài)度。 ?“ 一好百好 ， 一不好百不好 ” 都有害少年心理正常發(fā)展 ， 產(chǎn)生自信心喪失 ， 自卑自責(zé) 、 焦慮情緒 、 對學(xué)習(xí)無興趣 、 棄學(xué) 、 厭學(xué) 、 對抗行為等 。 ?社會需要變成了精神壓力而不是變成心理動力。 ?事業(yè)或家庭問題稍微處理不好，就會出現(xiàn)心理問題 ?一、老年期的情感特點 ?容易有消極情感體驗 : ?① 冷落感； ② 孤獨感； ③ 疑慮感； ④ 憂郁感，特別是為健康和患病而憂慮。 三、老年人常見的不良情緒 ?年齡增大，心理危機越明顯。 ? 孤獨感 。 ? 過分牽掛 。 ?雖然有法律約束，但不能用法律簡單的處理。 ?（ 5） 人類兩性間的愛情行為的背后是 “ 復(fù)合動機 ” 。不能模糊。 ?② 只有性交才能導(dǎo)致懷孕。 ?文化 社會制約性： ?不同的社會 、 不同的文化則有不同的種類繁多的性活動 ， 這是人類性特征最具有特色的方面 。 ?第三單元 性行為問題 ?事實證明 ， 許多這樣或那樣的性功能障礙 、 不和諧的夫妻性生活 ， 是與缺乏性生活方面的知識有關(guān) 。不影響個人學(xué)習(xí)、生活和社會功能。 ?（ 5） 性能力問題：陽痿 、 冷陰 、 早泄 、 女性交疼痛 、 射精不能 ?（ 6） 性交操作問題 ?（ 7） 性交體驗問題 ?（ 8） 性后果的責(zé)任問題 性行為問題嚴重度分類 ?（ 1）性行為失調(diào) ——屬輕微性心理 行為問題。 真正的戀愛是理性和非理性的混合體 ， 但理性占主導(dǎo)地位 。 人的性行為是一個自覺行為 ， 具有明確的社會責(zé)任性 。 ?一、人類性的內(nèi)涵（三要素） ?二、人類性的特征： ?① 性普遍性。如果尚未達到“破裂”“死亡”程度，應(yīng)以如何滿足三種基本需要的原則去引導(dǎo)。 ?（ 3） 如果求助者存在非理性的戀愛中 ， 應(yīng)當(dāng)用理性來警示他們 。其理由是愛情自身本不遵守理性的邏輯。 這種心態(tài)大多產(chǎn)生在一些長期與人缺乏溝通和來往的老人身上 ， 過份敏感 ，疑神疑鬼 。 加之社會地位越來越不理想 ， 不如在崗時受到尊重 ， 如遇一些不順心 、 不如意之事 ， 自控能力也隨之降低 ， 容易產(chǎn)生急躁情緒 ， 表現(xiàn)遇事不耐煩 ， 易動肝火 。 二、老年人常見的社會心理因素 ?不同年齡階段，會遇到不同的生活事件。 ?軀體健康的自信心不足。升學(xué)、就業(yè)、戀愛、社會適應(yīng)、處理復(fù)雜的人際關(guān)系、迅速擴大知識、為實現(xiàn)自己的理想而奮斗的決心等都是青年人心理矛盾的焦點。 ? 少年厭學(xué)情緒比較嚴重 。 ?道德觀念方面。 ?（ 5） 情緒與健康 ——認為出于人性本能的需求 ， 獲得滿足時 ， 會產(chǎn)生正向的 、 有利健康的情緒 ， 否則產(chǎn)生負向的 、 不利于健康的情緒 。 幾個概念： ?（ 1）人性 ——人類與其他動物相區(qū)別的質(zhì)的規(guī)定性叫人性。 ?認知行為治療 ? 認知：一個人對某一事件的認識和看法 ， 包括對過去事件的評價 ， 對當(dāng)前事件的解釋 ， 或?qū)ξ磥砜赡馨l(fā)生的事件的預(yù)期 。 對心理咨詢與治療的認識 行為主義理論產(chǎn)生了行為治療 包括 5個步驟： ?1）．“靶行為”的發(fā)生的情景及其功能分析； ?2）．“靶行為”量化與標定； ?3）．矯正目標的制定； ?4）．制定增加積極行為，減少消極行為的干預(yù)實施、監(jiān)測、調(diào)整計劃； ?5）．結(jié)束以及復(fù)發(fā)的處理。 ?華生也作過不少實驗 。一個原是中性的刺激與一個原來就能引起某種反應(yīng)的刺激相結(jié)合，而使動物學(xué)會對那個中性刺激做出反應(yīng)，這就是經(jīng)典性條件反射的基本內(nèi)容。 ?當(dāng)自我把焦慮當(dāng)成一種危險或不愉快的信號時 ， 它就會做出反應(yīng) ， 形成防御機制 ， 就是自我在承受本我的欲望壓力時 ， 同時又顧及到現(xiàn)實要求的壓力 ， 在這種情況下逐漸形成一種功能 ， 并在不知不覺中用一定的方式調(diào)整自我欲望與現(xiàn)實之間的矛盾 ， 減少或消除痛苦或焦慮 。而這一過程就構(gòu)成了人格發(fā)展的不同階段。 ?④ 三者關(guān)系： ?“ 超我 ” 形成之后 ， “ 自我 ” 就要同時協(xié)調(diào) “ 本我 ” 、 “ 超我 ” 和現(xiàn)實等三方面的要求 。 ?意識 是心理結(jié)構(gòu)的表層 ， 它面向外部世界 ， 是由外在世界中的種種文化內(nèi)容構(gòu)成 。 ② 資料的分析 ?Ⅰ 排序 ——按出現(xiàn)時間，將所有資料排序 ?Ⅱ 篩選 ——按可能的因果關(guān)系，將那些與癥狀無關(guān)的資料剔除 ?Ⅲ 比較 ——按時間排序，再按因果關(guān)系確定主要和次要癥狀 ?Ⅳ 找出主因與誘因 ③ 綜合評估 ?將直接和間接資料、主因和誘因、因果關(guān)系、問題的由來、性質(zhì)、嚴重程度進行分析 ?④ 診斷 ?依據(jù)綜合評估結(jié)果 ， 形成診斷 ?⑤ 鑒別診斷 ?Ⅰ 癥狀定性 ?Ⅱ 癥狀區(qū)分 。 ?大多數(shù)心理問題是由內(nèi)部產(chǎn)生的，外部環(huán)境不過是個舞臺，沖突在這個舞臺上展開。 ?（ 4） 有強烈的責(zé)任心 。 ?中立性態(tài)度可以保證咨詢師不把個人情緒帶入咨詢之中 ， 可以增強求助者對自己的信任感 。 ?（ 3） 要有限制性觀點：包括 ?① 職責(zé)限制：例如幫助求助者解除因父妻關(guān)系緊張而出現(xiàn)的情緒問題 ， 并不承擔(dān)他們夫妻關(guān)系不和的責(zé)任 ，或從心理學(xué)的角度幫助求助者調(diào)整親子關(guān)系 ， 并不對他們親子關(guān)系負全部責(zé)任 。 ?2023年 8月國家勞動和社會保障部批準 ,開始啟動心理咨詢師的職業(yè)化工作 ,頒布 心理咨詢師國家職業(yè)標準 (試用 ). ? ,從業(yè)者必須掌握基本知識 ,包括心理學(xué)一般知識和心理咨詢臨床操作相關(guān)知識 。 心理咨詢學(xué)可以做的貢獻： APA咨詢