全科師資培訓(xùn)-xxxx年9月首醫(yī)印刷版(存儲版)
【正文】 ?氣管插管、心肺復(fù)蘇培訓(xùn)及考核 ?護理基本技能（吸痰術(shù)、導(dǎo)尿術(shù)、靜脈輸液等） ?臨床常見心電圖判讀、常見影像閱片和常用的實驗室檢查結(jié)果的分析及意義 — 醫(yī)院組織 崗前培訓(xùn)內(nèi)容上的特殊性 ? 特殊的理論授課： – 全科醫(yī)學(xué)概論 – 全科醫(yī)療的臨床思維、診療思路 – 醫(yī)患關(guān)系和倫理學(xué)問題 ? 標準化社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心參觀 – 實地體驗規(guī)范化社區(qū)的工作模式 – 增加學(xué)員的感性認識和從事社區(qū)工作的自信心 光盤 30 – 科室環(huán)境及設(shè)施介紹 – 科室醫(yī)療特點介紹（常用藥物、檢查） – 科室培訓(xùn)安排、管理人員及帶教老師介紹 – 出科考核要求 — 輪轉(zhuǎn)科室安排 31 內(nèi)容：基本理論、臨床思維、知識拓展 六大核心能力 – 病人診治能力 – 醫(yī)學(xué)知識掌握與應(yīng)用 – 人際溝通能力 – 職業(yè)素養(yǎng) – 基于實踐的學(xué)習(xí)與改進 – 基于 大系統(tǒng) 的實踐 32 公共知識內(nèi)容（教育處組織）： ?主治醫(yī)師查房中住院醫(yī)師的責(zé)任與角色 ?化驗指標的意義等 ?人文素質(zhì)及醫(yī)德修養(yǎng) ?臨床基本功的重要性 ?醫(yī)患溝通及糾紛案例解析 ?社區(qū)四大慢病和常見社區(qū)健康問題 專業(yè)知識內(nèi)容（基地和輪轉(zhuǎn)科室組織）： ? 本專業(yè)的相關(guān)社區(qū)問題 ? PBL教學(xué) ? 典型案例分析（三級預(yù)防） 34 – 急診急救技能 – 常見心電圖識別 – 常見影像讀片 – 常用化驗指標解讀 – 外科無菌術(shù) – 常用護理技能 教育處組織 35 （輪轉(zhuǎn)科室、院級） – 輪轉(zhuǎn)科室：按考核手冊要求進行 培訓(xùn)基地（教研室）督導(dǎo) 教育處抽查 36 （輪轉(zhuǎn)科室、院級） – 院級層面：內(nèi)科統(tǒng)一理論考試 階段出科考核 （創(chuàng)新特色） 37 醫(yī)院層面 階段出科考核 問 診 體格檢查 病例分析 OSCE 專項技能 心電圖 影像閱片 38 6. 年度考核 第一年度： ? 問診技巧 ? 溝通能力 第二年度： ? 重點體格檢查 ? 社區(qū)四大慢病轉(zhuǎn)診指征 39 7. 帶教模式探索 ? 社區(qū) 醫(yī)院基地聯(lián)動 ? 全科 專科聯(lián)合查房 40 三、過程管理 /晚查房的考勤管理 41 ? 請假： 嚴格執(zhí)行衛(wèi)生局 《 北京地區(qū)參加專科醫(yī)師培訓(xùn)的住院醫(yī)師管理辦法 》 的規(guī)定。 – 第三章第九條：年度各類休假累計 超過 15天不足 3個月者 ，培訓(xùn)順延 6個月。 – 專科醫(yī)師生活津貼發(fā)放嚴格與考勤掛鉤。 ?
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