數(shù)控技術(shù)應(yīng)用說(shuō)課(存儲(chǔ)版)
【正文】 零件數(shù)控加工工藝。 ?各組修改完善自己的方案（ 10）。 2. 小組內(nèi)學(xué)生分別擔(dān)任考核者和被考核者，進(jìn)行考核（三人一組則一人操作，兩人考核）。第二輪考核的項(xiàng)目要有所變化。 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用說(shuō)課 七、 體現(xiàn)以為學(xué)生中心的教學(xué)活動(dòng) 1. 沒(méi)有良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣 ，自控力較差、獨(dú)立性強(qiáng) 。 4. 考核等改進(jìn)。 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用說(shuō)課 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用說(shuō)課 考核方式 ? 平時(shí)考核成績(jī)（ 50分） 平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)考核（考勤、作業(yè)、 職業(yè)素養(yǎng) ）（ 20分） +實(shí)訓(xùn)考核（操作、實(shí)訓(xùn)報(bào)告）（ 30分） 。在學(xué)生評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師要總結(jié)和補(bǔ)充必要的內(nèi)容，這樣對(duì)其他同學(xué)也有借鑒作用。 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用說(shuō)課 本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)成果 –工藝分析說(shuō)明 –數(shù)控加工工序卡片 –數(shù)控加工刀具卡片 六、能力考核評(píng)價(jià) ? 形成性考核 +期末考試 ? 設(shè)立加分項(xiàng)（登記、整理場(chǎng)地、共享資料、共享軟件） ? 學(xué)生打分（角色互換實(shí)操考核） 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用說(shuō)課 角色互換的實(shí)操考核 學(xué)生在考核和被考核的角色之間轉(zhuǎn)換、同學(xué)間互相考核的方式。 ? 分組討論工藝方案，通過(guò)討論互相促進(jìn)工藝制定能力，創(chuàng)新訓(xùn)練（ 20）。 ? 本課程以零件的生產(chǎn)流程為主線，從數(shù)控機(jī)床和系統(tǒng)認(rèn)識(shí)開(kāi)始，對(duì)應(yīng)數(shù)控生產(chǎn)工藝流程，訓(xùn)練數(shù)控編程和加工過(guò)程中所需要的知識(shí)和技能。對(duì)數(shù)控加工生產(chǎn)來(lái)講，工藝制定和編程是核心崗位。（ 30）。 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用說(shuō)課 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用說(shuō)課 教學(xué)流程 各組方案說(shuō)明，創(chuàng)新 方案完善，工藝文件 總結(jié)，作業(yè) 分組討論 個(gè)人初步工藝分析 零件圖紙資料 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用說(shuō)課 支持資料： ? 教材 p20～ 21數(shù)控車床加工工藝設(shè)計(jì)一般內(nèi)容和原則； ? p31～ 41，刀具選擇方法、裝夾和定位方法、工藝路線制定、切削用量設(shè)置等； ? 數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)手冊(cè)； ? GSK980TD使用說(shuō)明書； ? 其它數(shù)控編程參考書。 4. 在整個(gè)過(guò)程中教師扮演監(jiān)督角色，并處理臨時(shí)問(wèn)題。此外，在這樣的考核過(guò)程中，不僅專業(yè)技能得到訓(xùn)練，而且團(tuán)隊(duì)精神也得到了實(shí)實(shí)在在
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