數(shù)控技術(shù)應(yīng)用說課(存儲版)
【正文】 零件數(shù)控加工工藝。 ?各組修改完善自己的方案（ 10）。 2. 小組內(nèi)學(xué)生分別擔(dān)任考核者和被考核者，進(jìn)行考核（三人一組則一人操作，兩人考核）。第二輪考核的項目要有所變化。 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用說課 七、 體現(xiàn)以為學(xué)生中心的教學(xué)活動 1. 沒有良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣 ，自控力較差、獨立性強 。 4. 考核等改進(jìn)。 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用說課 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用說課 考核方式 ? 平時考核成績（ 50分） 平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)考核（考勤、作業(yè)、 職業(yè)素養(yǎng) ）（ 20分） +實訓(xùn)考核（操作、實訓(xùn)報告）（ 30分） 。在學(xué)生評價環(huán)節(jié)，教師要總結(jié)和補充必要的內(nèi)容，這樣對其他同學(xué)也有借鑒作用。 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用說課 本項目的學(xué)習(xí)成果 –工藝分析說明 –數(shù)控加工工序卡片 –數(shù)控加工刀具卡片 六、能力考核評價 ? 形成性考核 +期末考試 ? 設(shè)立加分項（登記、整理場地、共享資料、共享軟件） ? 學(xué)生打分（角色互換實操考核） 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用說課 角色互換的實操考核 學(xué)生在考核和被考核的角色之間轉(zhuǎn)換、同學(xué)間互相考核的方式。 ? 分組討論工藝方案，通過討論互相促進(jìn)工藝制定能力，創(chuàng)新訓(xùn)練（ 20）。 ? 本課程以零件的生產(chǎn)流程為主線，從數(shù)控機床和系統(tǒng)認(rèn)識開始，對應(yīng)數(shù)控生產(chǎn)工藝流程，訓(xùn)練數(shù)控編程和加工過程中所需要的知識和技能。對數(shù)控加工生產(chǎn)來講，工藝制定和編程是核心崗位。（ 30）。 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用說課 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用說課 教學(xué)流程 各組方案說明，創(chuàng)新 方案完善，工藝文件 總結(jié)，作業(yè) 分組討論 個人初步工藝分析 零件圖紙資料 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用說課 支持資料： ? 教材 p20～ 21數(shù)控車床加工工藝設(shè)計一般內(nèi)容和原則； ? p31～ 41，刀具選擇方法、裝夾和定位方法、工藝路線制定、切削用量設(shè)置等； ? 數(shù)控加工工藝設(shè)計手冊； ? GSK980TD使用說明書； ? 其它數(shù)控編程參考書。 4. 在整個過程中教師扮演監(jiān)督角色，并處理臨時問題。此外，在這樣的考核過程中，不僅專業(yè)技能得到訓(xùn)練，而且團(tuán)隊精神也得到了實實在在
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