醫(yī)療企業(yè)有效的教學(xué)方法與授課技巧培訓(xùn)(存儲版)
【正文】 ? 其實我們也很富有，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)它、珍愛它。） ) （二）請認(rèn)真考慮后，放棄其中的一個， 并在筆記本上寫下放棄它的理由。 鄧小平 —— 不管公雞母雞，過得了馬路就是好雞。 ) 角色扮演形式的好處： ? 研討的問題栩栩如生地展現(xiàn)出來 ? 處理行為態(tài)度問題 ? 有利于人際關(guān)系技能方面的練習(xí) ) 角色扮演形式的受限處： ? 參加的人數(shù)有限 ? 比較花時間 ? 可能會覺得幼稚 ? 可能會表演過頭 ? 反饋可能不切實際 ) 講師應(yīng)具備特別的技能： ? 建立情景的能力 ? 給予參與者適當(dāng)指引的能力 ? 能夠引導(dǎo)其他學(xué)員進(jìn)入設(shè)計好的場景或狀態(tài)情景的能力 ? 提供反饋的能力 ) ?與 課堂講授法 和 討論法 相比， 角色扮演法 更能喚起人的感情，激發(fā)人的行為，因而更適合用來感情及行為領(lǐng)域的培訓(xùn)。 ) 有三個人正在等公共汽車。 ?研究資料顯示 ： ? 聽到一場講演開始 15分鐘內(nèi)容的聽眾中能夠記住演講內(nèi)容的占 40%； ? 聽到一場講演最初 30分鐘內(nèi)容的聽眾中能夠記住最初 15分鐘里演講內(nèi)容的占 23%； ? 那些聽了 40分鐘的聽眾，只能記住全部內(nèi)容的 20%。 還有一個女人 /男人，她 /他是那種你做夢都想嫁 /娶的人。 純學(xué)習(xí)型的競賽與寓教于樂的游戲型競賽幾種 . 但不論是哪一種競賽 ,講師都必須事先宣布競賽方案及規(guī)則 ,并準(zhǔn)備好獎品 (無論大小 )頒發(fā)給優(yōu)勝者 . ? 如 A小組設(shè)問 B小組某個問題 ,B小組作答 。悄無聲息，那雞竟已過去。請體味并記錄下此時的心情。 那么，什么是 “價值觀”？ 其實它就是 “你對最難 以割舍的東西的定位”。 ? 朋友，明天你往哪走，我們都把做夢的時間，用得太久，沒有空執(zhí)著，沒有時間掌握。如果你連最重要的是什么也搞不清，結(jié)果必然是浪費時光、敷衍別人，什么事也做不成！ 老師認(rèn)為 “ 最重要的時間 就是現(xiàn)在 (因為昨天你 花多少錢也買不回來了，能把握的只有現(xiàn)在 )， 最重要的人 就是你周圍的人， 最重要的事 就是 做好你的本職工作”。 ? 不要總是悲哀你還缺少些什么，更不要被別人 ? 的擁有迷惑、遮蓋了自己的擁有。 （老師不要求上交，請自覺地不看別人。 施耐庵 —— 許鴨那廝過馬路，就不許俺雞過？ 亞里斯多德 —— 為了發(fā)揮最大的潛能。 ) 簡要描述： ? 參與者擔(dān)任特定的角色，演繹出有某些意義的事件 ? 按照自己對角色的理解自然而然的演
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