風景園林規(guī)劃專題競賽篇(存儲版)
【正文】 觀設(shè)計師對于社會的責任。計算機技術(shù)和專業(yè)軟件的發(fā)展應(yīng)與景觀設(shè)計教育的相關(guān)方面相協(xié)調(diào)。以導師指導、學生討論為學習形式的個人項目實踐必須成為教學期間的實質(zhì)組成部分且占到課程體系中一半左右的時間。解題和選題的思路以及總體的目標定位甚至比設(shè)計方案本身更為重要，設(shè)計方案只是思想的載體，而真正值得關(guān)注的是思想本身。 2023年一等獎 ? 基本概況：磧口古鎮(zhèn)位于中國山西省臨縣，坐落在黃河晉陜峽谷中部，黃河與湫水河的交匯處，因黃河第二險灘大同磧而得名，是古代黃河水運與中原陸運的重要轉(zhuǎn)換地。 2023年一等獎 ? 對于城鎮(zhèn)格局和老舊建筑保留得最完好的西市街和中市街，主要進行恢復性保護，并提取其城市肌理、建筑形式、 地方材料等元素融合到要更新與再生的部分中，對于老城中缺少植被的現(xiàn)狀，利用當?shù)亟ㄖ蓓數(shù)母餐两ㄔ旌唵蔚奈蓓敾▓@就可以得到改善；東市街大部分已經(jīng)被洪水沖毀，當?shù)鼐用裨诠沛?zhèn)地基上新建了很多不符合當?shù)? 風貌的建筑，所以我們將這部分作了更新改造，不符合基地特質(zhì)的新建筑全部拆除，利用古鎮(zhèn)的地基和原有格局結(jié)合地形進行重新整合，建造一片景觀綠 地作為古鎮(zhèn)與新城的過渡區(qū)域，又兼具交通集散與休閑的功能；西頭村區(qū)域主要將現(xiàn)有較為混亂的村落、農(nóng)田和道路進行調(diào)整，將從原有古鎮(zhèn)中提取出的元素結(jié)合 新的技術(shù)，再生出了一個面貌全新的符合古鎮(zhèn)風貌并且適應(yīng)現(xiàn)代人生活的西頭村。這種邊緣環(huán)境一方面能提供最豐富的生存所必需的物質(zhì)、能量和信息。 2023年 ? 設(shè)計要求 ? 對選擇場地存在問題的定位和分析。 ? 注意 ? 3頁的 PDF以及 1頁設(shè)計說明中，不得出現(xiàn)名字，指導教師，學校，團隊名稱。 ? 截止日期后收到的提交文件將失去此次競賽資格。 2023年 ? 作品提交要求 ? 參賽作品必須采用 3頁 PDF格式提交，在 100%實際顯示時，每頁45*90cm，垂直顯示的最終文稿將是 135*90cm。 ? 參賽者應(yīng)該選擇一個對土地利用存在爭議的實例（城市 /城鄉(xiāng)交錯 /邊界），規(guī)劃一個景觀設(shè)計的方案 ,同時說明在合理的規(guī)劃設(shè)計下，城市邊界在城市景觀和未開發(fā)地區(qū)之間起到的積極過渡作用。 邊緣效應(yīng) ? 邊緣效應(yīng)是指在某一生態(tài)系統(tǒng)的邊緣，或兩個或多個生態(tài)系統(tǒng)的交界區(qū)域內(nèi)能流、物流和信息流都遠遠大于某一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的能流、物流和信息流。 2023年一等獎 ? 方法：將其現(xiàn)狀分成了：西市街和中市街、東市街和西頭村三個部分來分析優(yōu)劣勢，之后提出了“保護 —— 更新 —— 再生”的具有區(qū)域針對性的規(guī)劃模式，目的是使磧口由古代的水陸碼頭轉(zhuǎn)型為現(xiàn)代的特色旅游小鎮(zhèn)并且保持古鎮(zhèn)的完整風貌。該方案創(chuàng)造出的“避風港”空間可以作為老城可持續(xù)發(fā)展的激活器以及積極適應(yīng)氣候變化的案例。 2023年一等獎 ? 選題：風環(huán)境 ? 分析：大風天氣對人們?nèi)粘Ｉ畹母深A嚴重 ? 選點：新疆喀什老城 2023年一等獎 ? 基本概況： 老城三面環(huán)山，東臨塔克拉瑪干大沙漠，其東風和西北風風害嚴重，且風向較為穩(wěn)定，老城中的建筑大部分是傳統(tǒng)的“阿以旺”民居，建筑形式相似，布局均質(zhì)，這種均質(zhì)的建筑環(huán)境從很大程度上減少了風環(huán)境研究的干擾要素，同時喀什老城是一個歷史極其悠久的地區(qū)，擁有令人著迷的民族文化。 （ 7）項目設(shè)計應(yīng)該是既有知識與技藝的綜合反映。選拔學生的標準應(yīng)包括：有成為一個成功的、訓練有素的景觀設(shè)計師的資質(zhì)與潛力以及一整套由學校組織的、合理的入學選拔過程。 （ 7）與景觀設(shè)計、環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容應(yīng)該被納入普及教育中，因為早期環(huán)境意識的形成對于未來的景觀設(shè)計師和更大范圍的社會成員而言都是十分重要的。 （ 4）上述知識、技巧的靈活掌握需要長時間的培養(yǎng)過程；不應(yīng)僅限于四年全日制大學或同等機構(gòu)的景觀設(shè)計學
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