工程力學說課(ppt31頁)(存儲版)
【正文】 分析和綜合的邏輯思維能力及專業(yè)興趣 素質目標 知識目標 能力目標 培養(yǎng)目標 課程重點： 物體的受力分析， 桿件強度、剛度的計算，靜定結構的內力分析 03教學重難點 課程難點： 物體系統(tǒng)的受力分析和平衡計算、靜定結構內力圖的繪制、用相關理論分析和解決簡單的工程實際問題。 ?具備一定的理論基礎，但基礎知識薄弱，文理科學生都有，分析解決問題能力較差 。 2丏題項目化教學 3工程案例式教學 1模塊化教學 五、教學設計 模塊一 模塊二 模塊三 模塊四 軸向拉伸與壓縮變形模塊 剪切與擠壓及扭轉變形模塊 。掌握靜定平面桁架的軸力分別特點。 3．激發(fā)學生學習熱情，培養(yǎng)學生良好的學習、思維的習慣，在教學過程中充分體現(xiàn)學生的主體作用，理解能力得到進一步的提高。 教學程序 ?5．課堂小結 引導學生完成小結。 教學程序 強調該部分的重要性，使學生有心理準備并專注難點部分。理解如何采用截面法來求解軸力與軸力圖。 2 靜定結構內力 分析 的概念 . . 內力圖 . . . 1．能夠分辨桿件的四種基本變形。 ，調勱學生積極性。 完善教學資源，講述與看視頻結合 考核 方式 三、教學方法手段 — 考核方式 考核方面 知識、能力、素質 考核形式 理論和實踐 考核內容 綜合考核、單元考核、實訓實驗考核、平時表現(xiàn)評價 考核分值 ? 平時作業(yè)成績占 10% ? 單元考核報告 10% ? 實驗考核占 10% ? 綜合考核占總成績的 70% 三、教學方法手段 — 教學改革 淡化繁瑣的數(shù)學推導與數(shù)字運算，強化定性分析，強化基于基本概念的
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