【摘要】《保護小羊》教學設計教學內容：1、歌曲：《保護小羊》2、歌表演、音樂游戲。教學目的：1、學生能用悠閑、緊張、害怕、焦急等不同情緒演唱歌曲《保護小羊》。2、通過歌表演、音樂游戲增強學生學習歌曲的興趣。3、能準確唱好附點四分音符與休止符。4、能初步感受、了解團結起來力量大的道理。教學重點：掌握歌曲情緒
2024-11-19 05:35
【摘要】教學名稱：中班歌曲《小毛驢爬山坡》教學目標：，能根據(jù)節(jié)奏圖拍出相應的節(jié)奏，提高幼兒的節(jié)奏感。，感受音樂所描述的小毛驢的俏皮、淘氣的形象，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和想象力。，在快樂的氣氛中輕松學會歌曲。鼓勵幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編表演，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望提高表現(xiàn)力。教學重難點：重點：引導幼兒用真摯的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲
2024-12-08 06:17
【摘要】紅眼睛綠眼睛教學目標1、學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。2、了解小學生常見的行為規(guī)范。3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。教學過程一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。1、教師提問：同學們上學是采用什么交通方式到學校的？生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。2、師：在城市的街道和公路上行走，應
2024-12-08 04:04
【摘要】歌曲《數(shù)蛤蟆》教學設計方案課題名稱《數(shù)蛤蟆》科目音樂年級二年級教學時間1課時（40分鐘）學習者分析二年級的學生思維活躍，表演欲很強，這個年齡段的學生適合游戲及唱游來激發(fā)學生的學習興趣。
2024-11-18 23:29
【摘要】《詠鵝》教學設計執(zhí)教：劉婭麗教學理念：《音樂課程標準》中講：“興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提”。在整個教學設計中，我以學生為主體、以興趣為核心，創(chuàng)設情境，讓學生從體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表演等來感受音樂美和享受音樂的樂趣。倡導學生自主參與，交流合作，探索發(fā)現(xiàn)等多種學習方式。引導學生積極主動地選擇自己喜
2024-12-03 10:04
【摘要】教學內容：一年級下《保護小羊》教學目標：1、有表情地演唱《保護小羊》，感受、理解、表現(xiàn)音樂形象,加深學生對動物形象的了解.從而進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣。2、在熟練演唱的基礎上，啟發(fā)學生律動表演，培養(yǎng)學生肢體表現(xiàn)力。3、在歌曲的學唱及表演過程中自然的滲透同學之間團結友愛、相互幫助的良好品質。潛移默化地增強學生發(fā)揚集體主義、戰(zhàn)勝困難
2024-11-19 09:55
【摘要】《乃喲乃》教案執(zhí)教老師：田維菊教學目標知識目標：初步感受、聽辨Do、Mi、Sol的音高,能用活潑優(yōu)美的聲音，準確地演唱歌曲《乃喲乃》。技能目標：能和老師合作演唱歌曲《乃喲乃》，在音樂活動中培養(yǎng)團結合作的精神。情感目標：了解土家族風土人情，感受土家族音樂特點，并
【摘要】做個好娃娃教學內容認識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》，用打擊樂器領奏、合奏。教學目標。。。教學過程一、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲二、學念兒歌。、紅牌，指導學生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念“m”，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。
2024-11-29 05:21
【摘要】《幸福拍手歌》教學設計一、教學內容：學唱《幸福拍手歌》二、教學目標：1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》2、幼兒能夠自信的有表情的加上動作演唱《幸福拍手歌》3、能準確的演唱連續(xù)的附點節(jié)奏4.通過創(chuàng)編第2、3、4段歌詞，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。三、教學重點：1、帶上動作演唱《幸福拍手歌》
【摘要】《詠鵝》【教學目標】1、在歌曲學習中,使情感世界受到感染,師生間、生生間進行和諧的情感交流，增加2、獨立、自信地、有表情地歌唱。3、有感情地誦讀古詩《詠鵝》的過程中,在歌曲展示過程中,發(fā)展學生的創(chuàng)造思維,體驗音樂與古詩詞融合后的魅力【教學重難點】1、重點:鼓勵學生積極參與音樂活動,引導學生用真摯的情感和自然的
【摘要】《保護小羊》教案設計——大連市沙河口區(qū)實驗小學隋君教學目標：1、學唱歌曲《保護小羊》，隨音樂表演。2、分辨歌曲兩個樂句結束音的不同。3、了解傈僳族風土人情。教學重點：學唱傈僳族民歌《保護小羊》。教學難點：分辨歌曲兩個樂句結束音的不同。教具：鋼琴、錄音機、大屏幕、打擊樂器教學過
2024-12-03 04:19
【摘要】《假如幸福的話拍拍手吧》說課稿一、說教材：1、教材分析：《幸福拍手歌》是一首日本歌曲，第一、第二樂句句尾都空出兩拍，讓演唱者表演動作，第三、四樂句密切相連，最后也空出兩拍作動作，所以這首歌曲比較適合表演。情緒熱烈歡快，富于感染力，為了讓學生有創(chuàng)作的機會，課本中只出示三段歌詞，其余的讓學生自己進行創(chuàng)編。2、教學目標：（1）通過歌曲《假如幸福的話拍
【摘要】我的音樂網(wǎng)頁簡譜與五線譜?簡譜?簡譜中，用阿拉伯數(shù)字1234567作為表示音的高低的基本符號，可在其上下加點表示音高的變化。123456712345671234567..............低音
2024-11-29 03:21
【摘要】小松樹和大松樹8、小松樹和大松樹??山上有（），山下有（）。小松樹對大松樹說：“（）？”大松樹（）。小松樹的話被（）。風伯伯（）說：“（）！”小松樹聽了，（）。
2024-12-04 22:50
【摘要】粉刷匠小學一年級下冊教師：達云婷我是一個粉刷匠，粉刷本領強，我要把那新房子，刷得很漂亮。刷完屋頂又刷墻，刷子飛舞忙，哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。
2024-12-04 17:18
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