孩子是如何學(xué)習的(存儲版)
【正文】 解其他人的途徑，那么我們就沒有必要誘惑、威脅他們?nèi)カ@得這些技巧，他們會自己想要這些技巧，因為他們需要。但是在學(xué)校，我們幾乎從來不給孩子時間。孩子們關(guān)于任何事情的最初預(yù)感是非常微弱的，是試驗性質(zhì)的，是最輕微的一絲直覺，覺得某件事情可能是這樣。我們大多數(shù)人在面對其他成年人時都很機智得體，不會指出他們的錯誤，但我們沒有多少人準備把這種禮貌（或者其他任何禮貌）延伸到孩子身上，而這恰恰是我們應(yīng)該做的，這很重要，因為孩子觀察入微，很敏感，也非常容易受到傷害、覺得丟臉和沮喪。如果我們想每次跟孩子說話的時候都必須教他點兒什么東西，我們的談話可能會變得做作、虛假，可能會讓孩子以為——就像現(xiàn)在很多年輕人以為的那樣——所有的談話都是謊言和欺騙。我比以前更加強烈地感受到，看著大人做現(xiàn)實的操作、在任何可能的地方幫助大人，從各個方面來說對孩子都是有益的。孩子是如何學(xué)習的一個孩子最強烈的愿望就是理解這個世界、可以在里面自由行動、可以做他看到的比他大的人做的事情?！焙茏匀?，這會讓孩子覺得受到了傷害，感到生氣。如果我們對他的理解能力有信心，不要管它，那么它會發(fā)展得更迅速?！背鲇谕瑯拥脑?，對聰明人提問，如果這個問題是探究性的問題，是測驗，而不是真的想要知道什么信息，那么經(jīng)常會使人生氣，因為它侮辱性地暗示
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