家長(zhǎng)如何做好孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)(存儲(chǔ)版)
【正文】 惱、不知所措。從某種角度上講，對(duì)于初始學(xué)琴的孩子，特別是幼小的兒童，真正的老師是家長(zhǎng)。我們可以肯定地說(shuō)，對(duì)于年幼和初學(xué)的孩子，每天練什么和怎么練是由家長(zhǎng)來(lái)掌握和進(jìn)行的。反之，也是一樣。篇四、對(duì)練習(xí)進(jìn)行具體指導(dǎo) 這種具體指導(dǎo)包括識(shí)譜、技巧訓(xùn)練及音樂(lè)的處理與表現(xiàn)。在這一年多的時(shí)間里，孩子們?nèi)〉昧司薮蟮倪M(jìn)步?！皽毓识隆薄白x書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”都說(shuō)明了多讀書(shū)的重要性。并時(shí)常詢問(wèn)一下：你今天看了些什么？讓學(xué)生講給你聽(tīng)，這對(duì)學(xué)生既是一種督促，也是間接的培養(yǎng)您孩子的口頭表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了你們之間的感情。預(yù)習(xí)和背誦在每次學(xué)習(xí)新課之前，我都會(huì)布置預(yù)習(xí)作業(yè)，如熟讀課文，查字典把詞組在書(shū)上，至少寫(xiě)兩個(gè)。根據(jù)教育局規(guī)定低年級(jí)不能布置書(shū)面作業(yè)，所以家長(zhǎng)在家要進(jìn)行輔導(dǎo)。總之，老師和家長(zhǎng)的心情是一樣的，都是為了孩子們的健康成長(zhǎng)，為了讓我們的孩子能夠?qū)W有所成，我想，為了我們的這一共同理想，我們必須一起努力，必須密切聯(lián)系，必須密切合作。學(xué)過(guò)的字詞隔一段時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)一次，反復(fù)記憶才能牢固掌握。練習(xí)了好幾節(jié)課。二、語(yǔ)文作業(yè)的布置這一個(gè)月來(lái)，有不少的家長(zhǎng)曾打電話來(lái)詢問(wèn)家庭作業(yè)的情況，讓我感受到了您對(duì)孩子家庭作業(yè)的重視和對(duì)我教學(xué)工作的支持，今天借此機(jī)會(huì)，我就把我布置作業(yè)的一些種類(lèi)與要求與家長(zhǎng)在一起進(jìn)行一個(gè)交流?，F(xiàn)在初中語(yǔ)文考試都是卷，實(shí)際上考得就是學(xué)生的積累，積累從哪里來(lái)？就是從課外閱讀中來(lái)的。那么，如何有效的擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量和提高學(xué)生的寫(xiě)字能力了？我們會(huì)著重從以下兩個(gè)方面進(jìn)行：盡量讓學(xué)生多讀書(shū)。因此，對(duì)于家長(zhǎng)和輔導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，會(huì)不會(huì)彈琴并不重要，重要的是必須掌握一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，懂得兒童心理，學(xué)習(xí)科學(xué)的輔導(dǎo)方法，掌握鋼琴學(xué)習(xí)訓(xùn)練的規(guī)律，能密切配合教師的指導(dǎo)，得當(dāng)?shù)匕唇處煹囊筝o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。如若沒(méi)有環(huán)境的熏陶和興趣的培養(yǎng)，是很難學(xué)好音樂(lè)的，即使有好的天賦和素質(zhì)也難成才。正因?yàn)槿绱耍议L(zhǎng)的輔導(dǎo)將直接作用于孩子，會(huì)像烙印一樣深刻地印在孩子心里，影響著他們的未來(lái)。在這種情況下，一方面家長(zhǎng)對(duì)教師要求和意圖的理解非常關(guān)鍵，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子練習(xí)的輔導(dǎo)實(shí)際上執(zhí)行著教師的任務(wù)。輔導(dǎo)絕不僅僅是監(jiān)督、督促，守著孩子練琴了事；或硬性規(guī)定孩子練琴的時(shí)間，只要琴音不止便可萬(wàn)事大吉了。鋼琴可以培養(yǎng)一個(gè)人的氣質(zhì)，是對(duì)一個(gè)人精神世界的沉淀，可以塑造一個(gè)人的人格，可想而知如果在少兒時(shí)期就對(duì)孩子進(jìn)行鋼琴教學(xué)培養(yǎng)是對(duì)孩子非常有益處的。當(dāng)一個(gè)人看到自己的成績(jī)時(shí)定會(huì)激發(fā)起反饋的動(dòng)力，他一定會(huì)更加積極努力去爭(zhēng)取更大的成績(jī)。早上做什么、晚上做什么，在什么時(shí)間完成什么（或?qū)W習(xí)、或家長(zhǎng)、或休息）任務(wù)等等。細(xì)心的家長(zhǎng)只要留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)也存在以上所說(shuō)的現(xiàn)象。他們只跟向?qū)ё?，走了多少，還剩多少一概不知。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。不是為了成績(jī)而輔導(dǎo)輔導(dǎo)的目的是為了以后不輔導(dǎo),幫助孩子形成自己解決問(wèn)題的興趣、信心、方法,所以,重在方法,重在啟迪,知識(shí)往往不是最重要的。這樣的互動(dòng),孩子會(huì)覺(jué)得有趣味。第二篇：家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)（本文由 重慶 柏成家教網(wǎng)）輔導(dǎo)不是給孩子施壓,不是一直盯著、監(jiān)督他,而是適時(shí)地來(lái)幫助孩子,和孩子一起來(lái)體驗(yàn)做題的樂(lè)趣,并用輕松愉快的心情影響孩子,有了好心情,孩子做作業(yè),會(huì)更好。有次他說(shuō)電影院放立體電影《阿凡達(dá)》，想去看，開(kāi)始我要他到網(wǎng)上看，可他堅(jiān)持去電影院，說(shuō)那是立體的，而且還和同學(xué)約好了。只要稍微觀察請(qǐng)我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在生活中一般都和父親關(guān)系好點(diǎn)，原因就在于女的往往顯得比較啰嗦，經(jīng)常責(zé)備孩子這樣那樣，或者飯吃慢了，或者做作業(yè)太慢了，或者晚上不按時(shí)睡覺(jué)，等等。其實(shí)，我們捫心自問(wèn)一下，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，我們關(guān)心了多少？學(xué)生成績(jī)下滑，在很大程度上有我們家長(zhǎng)平時(shí)督促不力的原因。孩子成績(jī)好，固然令人引以為榮，但一味只關(guān)注分?jǐn)?shù)，孩子就會(huì)成為分?jǐn)?shù)的奴隸而處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)。其實(shí)，是我們當(dāng)家長(zhǎng)的忽視了孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，即復(fù)習(xí)過(guò)程。月考、期中考、期末考??每
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