孩子是如何學習的(參考版)
2024-09-02 18:27本頁面
【正文】 2。我們需要做的——唯一需要做的——就是盡我們所能地把這個世界帶到學校和教室，給孩子們需要的及他們要求的幫助和指導，然后就走開。因此，我們不需要通過哄騙、賄賂或者恐嚇去“推動”孩子學習。人天生是學習的動物。如果一開始時我們幫助孩子了解到書寫和閱讀是跟其他人談話、理解其他人的途徑，那么我們就沒有必要誘惑、威脅他們?nèi)カ@得這些技巧，他們會自己想要這些技巧，因為他們需要。孩子不是火車，他們不是按照平均速度來學習的，他們的學習是噴發(fā)式的，他們對所學的東西越感興趣，這些噴發(fā)就可能越快。朗讀唯一正確的理由就是和你的孩子分享你喜歡的故事帶來的愉悅。就像處于這種境地的其他大多數(shù)人一樣，孩子會覺得非常羞愧和尷尬，這足以使他無法思考。但是在學校，我們幾乎從來不給孩子時間。關于孩子們意識到錯誤、發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力，我們必須記住的是，那需要時間才能起作用。對孩子剛剛開始學的東西進行提問，就好像坐在一張剛剛黏合好的椅子上。慢慢地，一步一步地，最終他們能夠有信心地說出他們知道某某事是正確的。孩子們關于任何事情的最初預感是非常微弱的，是試驗性質(zhì)的，是最輕微的一絲直覺，覺得某件事情可能是這樣。當一個孩子看著一頁紙上的兩個單詞并很長時間也沒有看出它們是一樣的時候，突然，他大聲地說道：“噢
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