五年級數(shù)學(xué)下冊質(zhì)數(shù)和合數(shù)說課稿(2篇)(存儲版)
【正文】 告訴學(xué)生還可以通過查質(zhì)數(shù)表來判斷，并指導(dǎo)學(xué)生制作質(zhì)數(shù)表，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，初步弄清質(zhì)數(shù)與奇數(shù)、合數(shù)與偶數(shù)等概念的區(qū)別及聯(lián)系。（二）探究新知：、合數(shù)概念：找約數(shù)進(jìn)行分類、觀察歸納出質(zhì)數(shù)、合數(shù)概念。其次，教師引導(dǎo)學(xué)生寫出自己小組號碼數(shù)的約數(shù)，并繪制成表，讓學(xué)生觀察表“按約數(shù)的個數(shù)來分”該怎樣來分。教學(xué)目標(biāo)：、合數(shù)的意義，會正確判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。促使學(xué)生學(xué)習(xí)和反思“動腦”的方法，真正學(xué)會學(xué)習(xí)。因此，我在設(shè)計這個教學(xué)內(nèi)容時分了這樣幾個層次。②知道自然數(shù)還可以分成質(zhì)數(shù)、合數(shù)與1三類。二、說學(xué)情《數(shù)的整除》這一單元，概念多，理解難，易混淆。第三層次：要求學(xué)生通過小組合作的方法來制作一張質(zhì)數(shù)表。游戲練習(xí)、符合小學(xué)生的興趣，學(xué)生都樂于積極參與，在收到鞏固的最佳效果的同時，又能培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性。、比較、歸納、概括能力。教師指出還可以通過查質(zhì)數(shù)表來判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，并引導(dǎo)學(xué)生制作質(zhì)數(shù)表。
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