(西師大)五年級數(shù)學(xué)上冊教案合數(shù)和質(zhì)數(shù)2(存儲版)
【正文】 的意義。因此在這節(jié)課中為了讓學(xué)生能真正理解新知我創(chuàng)設(shè)了許多種情境聯(lián)系學(xué)生的生活實際。教師相機(jī)引入本節(jié)課內(nèi)容：質(zhì)數(shù)和合數(shù)。知道100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，熟20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。二、探索研究：1．學(xué)習(xí)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念。（教師提示：要熟記20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)）三、課堂檢測： 完成課本23頁做一做。教學(xué)工具多媒體課件教學(xué)過程一、啟智引思??(奇數(shù)和偶數(shù))：自然數(shù)還有一種新的分類方法，就是按一個數(shù)的因數(shù)個數(shù)來分，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這種分類方法。(板書)。四、鞏固提高這節(jié)課，同學(xué)們又學(xué)到了什么新的本領(lǐng)?學(xué)生暢談所得。()板書質(zhì)數(shù)和合數(shù)(1)一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)(或素數(shù))。()(6)1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。③注意1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。針對表格提問：什么數(shù)只有兩個因數(shù)，這兩個因數(shù)一定是什么數(shù)?教師：只有1和它本身兩個因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)(或素數(shù))。，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因為1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)，所以也必須排除，這樣剩下的就是100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。2號、4號、6號、8號、10號、12號，請按規(guī)律自報學(xué)號并起立。（要求：寫因數(shù)時要求完整、工整、有規(guī)律。四、【教學(xué)過程】（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：“六一”節(jié)快到了，老師給大家送來了禮物?。ǔ鍪景賹毾洌┐蠹蚁胍獑?？可是這上面有鎖，而且是一個密碼鎖，打不開，怎么辦？師：密碼是一個三位數(shù)，它既是一個偶數(shù)，又是5的倍數(shù)；最高位是9的最大因數(shù)；中間一位是最小的質(zhì)數(shù)。學(xué)生狀況分析：五年級的學(xué)生對概念性的數(shù)學(xué)知識缺乏興趣，簡單機(jī)械的記憶更是他們最為厭煩的，而我們班的學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，好動好表現(xiàn)、善表達(dá)。通過自主探究、合作交流理解素數(shù)和合數(shù)的意義，經(jīng)歷概念的發(fā)掘過程。二、【整合思路】根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)理念，我的整合思路是：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入——主動參與，探索新知——鞏固練習(xí)，拓展新知——?dú)w納總結(jié)，師生評價。實際上，教學(xué)的主動權(quán)還是掌握在教師的手里，學(xué)生的主體作用并沒有得到真正的發(fā)揮，他們只不過把教材教師設(shè)計好的東西說了出來，只要具備一定觀察力的學(xué)生都能得出結(jié)論，這一過程不利于學(xué)生的發(fā)展，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。最后說明這就是50以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表。17(的約數(shù))：1，17(兩個)22(的約數(shù))：1，2，11，22(兩個以上)29(的約數(shù))：1，29(兩個)35(的約數(shù))：1，5，7，35(兩個以上)37(的約數(shù))：1，37(兩個)87(的約數(shù))：1，3，29，87(兩個以上)教師：根據(jù)什么來判斷？(檢查每個數(shù)的約數(shù)的個數(shù)。教師：如上面這些數(shù)，都具有這個特點(diǎn)，我們把它們叫做質(zhì)數(shù)(也叫做素數(shù))。)1的約數(shù)有________；2的約數(shù)有________； 3的約數(shù)有________；4的約數(shù)有________； 5的約數(shù)有________；6的約數(shù)有________； 7的約數(shù)有________；8的約數(shù)有________； 9的約數(shù)有________；10的約數(shù)有________； 11的約數(shù)有________；12的約數(shù)有________。第二篇：五年級數(shù)學(xué)下冊教案_第2單元_質(zhì)數(shù)和合數(shù)質(zhì)數(shù)與合數(shù)教學(xué)目標(biāo)(一)準(zhǔn)確地理解和掌握質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。教師：判斷一個數(shù)是不是質(zhì)數(shù)，是不是需
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