[一年級(jí)數(shù)學(xué)]一年說(shuō)課標(biāo)稿件(存儲(chǔ)版)
【正文】 三年級(jí)上冊(cè)讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，形成秒的認(rèn)識(shí)，知道1分=60秒，學(xué)會(huì)秒的計(jì)算，它是在認(rèn)識(shí)小時(shí)分鐘以及換算簡(jiǎn)單計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，三年級(jí)下冊(cè)是認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日，認(rèn)識(shí)12時(shí)和24時(shí)計(jì)時(shí)法，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)判斷平年和閏年，這是小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間單位的最后階段，由此可見(jiàn)三年級(jí)上冊(cè)和下冊(cè)的學(xué)習(xí)是一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)時(shí)間的延伸，整個(gè)知識(shí)以螺旋上升的形式來(lái)呈現(xiàn)，體現(xiàn)了由低到高，有易到難的思維規(guī)律。然后小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，交流自己的見(jiàn)解，最后以小組為單位匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，教師掌握學(xué)情，點(diǎn)撥在疑難處，如：教師設(shè)計(jì)一個(gè)具有趣味性的故事——【龜兔賽跑】，猜一猜：烏龜代表什么針呢？兔子代表什么針呢？強(qiáng)調(diào)：烏龜跑得慢，所以代表“時(shí)針”，兔子跑得快，所以代表“分針”，接著比賽開(kāi)始：兔子拼命的跑了一圈，既60分，而烏龜也努力的奔跑，跑了一個(gè)大格，既一小時(shí)，1時(shí)=60分枯燥、難理解的時(shí)與分的關(guān)系，變得形象、生動(dòng)、有趣味性，從而輕而易舉的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中，我特別關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程能充分體現(xiàn)學(xué)生的自覺(jué)能力。在教學(xué)過(guò)程中教師要給予學(xué)生充足的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)間與空間，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，同時(shí)，也要結(jié)合學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，如督促聰明但懶惰的孩子：如果你能戰(zhàn)勝惰性，你肯定是最棒的！鼓勵(lì)思考的孩子：你的辦法真好、真多，老師也要向你學(xué)習(xí)哦！有效的評(píng)價(jià)能開(kāi)啟學(xué)生的心靈，激發(fā)他們智慧的火花，進(jìn)而引起師生的情感共鳴。其次，開(kāi)發(fā)利用多媒體資源。總之，數(shù)學(xué)是跳動(dòng)的音符，數(shù)學(xué)是神奇的學(xué)科！做為數(shù)學(xué)教師，當(dāng)我們把數(shù)學(xué)當(dāng)做追求，潛心研究時(shí)，我們會(huì)伴著優(yōu)美的旋律與孩子們共同享受藝術(shù)般的快樂(lè)。由于時(shí)間是一個(gè)非常抽象的概念。比如：每次批到你的作業(yè)，都會(huì)覺(jué)得你的字在進(jìn)步；對(duì)于在學(xué)習(xí)上不太努力的孩子，我會(huì)對(duì)她說(shuō)：假如你在學(xué)習(xí)上像喜歡舞蹈一樣，你的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定是最棒的，因?yàn)槟闶莻€(gè)非常聰明的孩子！這樣的評(píng)價(jià)不但讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己存在的不足，而且也在不足中看到老師對(duì)他的肯定，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。㈥ 評(píng)
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