[一年級數(shù)學(xué)]一年說課標稿件(存儲版)
【正文】 三年級上冊讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，形成秒的認識，知道1分=60秒，學(xué)會秒的計算，它是在認識小時分鐘以及換算簡單計算的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，三年級下冊是認識時間單位年月日，認識12時和24時計時法，了解它們之間的關(guān)系，會判斷平年和閏年，這是小學(xué)生學(xué)習(xí)時間單位的最后階段，由此可見三年級上冊和下冊的學(xué)習(xí)是一年級下冊認識時間的延伸，整個知識以螺旋上升的形式來呈現(xiàn)，體現(xiàn)了由低到高，有易到難的思維規(guī)律。然后小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，交流自己的見解，最后以小組為單位匯報，根據(jù)學(xué)生的匯報，教師掌握學(xué)情，點撥在疑難處，如：教師設(shè)計一個具有趣味性的故事——【龜兔賽跑】，猜一猜：烏龜代表什么針呢？兔子代表什么針呢？強調(diào)：烏龜跑得慢，所以代表“時針”，兔子跑得快，所以代表“分針”，接著比賽開始：兔子拼命的跑了一圈，既60分，而烏龜也努力的奔跑，跑了一個大格，既一小時，1時=60分枯燥、難理解的時與分的關(guān)系，變得形象、生動、有趣味性，從而輕而易舉的突出重點，突破難點。教學(xué)過程中，我特別關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究的過程，這個過程能充分體現(xiàn)學(xué)生的自覺能力。在教學(xué)過程中教師要給予學(xué)生充足的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的時間與空間，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，同時，也要結(jié)合學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用情況進行適當?shù)狞c評，如督促聰明但懶惰的孩子：如果你能戰(zhàn)勝惰性，你肯定是最棒的！鼓勵思考的孩子：你的辦法真好、真多，老師也要向你學(xué)習(xí)哦！有效的評價能開啟學(xué)生的心靈，激發(fā)他們智慧的火花，進而引起師生的情感共鳴。其次，開發(fā)利用多媒體資源?？傊瑪?shù)學(xué)是跳動的音符，數(shù)學(xué)是神奇的學(xué)科！做為數(shù)學(xué)教師，當我們把數(shù)學(xué)當做追求，潛心研究時，我們會伴著優(yōu)美的旋律與孩子們共同享受藝術(shù)般的快樂。由于時間是一個非常抽象的概念。比如：每次批到你的作業(yè)，都會覺得你的字在進步；對于在學(xué)習(xí)上不太努力的孩子，我會對她說：假如你在學(xué)習(xí)上像喜歡舞蹈一樣，你的學(xué)習(xí)成績肯定是最棒的，因為你是個非常聰明的孩子！這樣的評價不但讓學(xué)生認識到了自己存在的不足，而且也在不足中看到老師對他的肯定，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動力。㈥ 評
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