教學(xué)案例格式word版(存儲(chǔ)版)
【正文】 條是不對(duì)稱的。地球是我們?nèi)祟惖募覉@，海底是生物美麗的樂園。6。：并陸續(xù)的貼上魚形學(xué)生進(jìn)行自評(píng)（采取小老師的形勢(shì)，并對(duì)小老師和制作好的同學(xué)掌聲鼓勵(lì)）師：我們剛才看到了很多魚兒，那么你了解了魚的顏色和形狀了嗎？生：（回答）師：（總結(jié)）課件出示（二）創(chuàng)設(shè)情景師：通過剛才看動(dòng)畫片，想一下大海里究竟有些什么？ 圖 片:生：觀看，用自己的話說一說。本節(jié)課是課標(biāo)的第三個(gè)活動(dòng)，主要以“繪畫表現(xiàn)”魚為主。二、教學(xué)目標(biāo)：編紙條的基本制作方法、技能，能制作出一件編紙條作品。進(jìn)而學(xué)習(xí)如何用剪紙這一方式表現(xiàn)魚。海洋用那種生物比較多呢？生：魚類。不對(duì)稱魚的剪刻方法：a 先畫 b剪與刻（五）鞏固練習(xí)老師提示：現(xiàn)在我們選擇一種你喜歡的魚形進(jìn)
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