【摘要】第九課第二框題公民的人格尊嚴受法律保護溫故知新?公民的人身權(quán)利包括哪些?公民的人身自由權(quán)(最基本的權(quán)利、先決條件)公民的人格尊嚴不受侵犯公民的住宅不受侵犯通信自由和通信秘密受法律保護等人格尊嚴是指公民的名譽和公民作為一個人應(yīng)當受到他人最起碼的尊重的權(quán)利
2025-11-21 15:01
2025-10-28 20:36
【摘要】 XXXX論文 題目: 專業(yè) 學號 學生姓名 指導教師 論文完成日期20XX年XX月 公民人格尊嚴與和諧社會構(gòu)建策略...
2025-04-05 13:16
【摘要】——八年級下冊主講教師:楊婉容晏子奉齊景公之命出使楚國。楚靈王聽聞晏子身高不足五尺,但是卻以賢名聞于諸侯,楚靈王仗著楚強齊弱,為了揚楚國國威,決定要好好地羞辱晏子一番。當晏嬰身著朝衣,乘車來到了楚國都城東門,見城門未開,便命人喚門,守門人早已得了太宰的吩咐。指著旁邊的小門說:“相國還是從這狗洞中進出吧!這洞口寬敞有余,足夠您出入,又何必費事打開城
2025-11-09 22:16
【摘要】事件背景:廣州白云機場有一乞丐在行乞時,有一個乘客鄙夷的將施舍的錢用力地扔在乞丐的臉上,該乞丐不滿這種施舍態(tài)度,認為有傷他的自尊,他說:寧可餓死、凍死也不需要這種施舍。你可以不去施舍,但你決不因為施舍了別人錢物就有權(quán)利去侵犯別人的尊嚴。哪怕他只是一個乞丐。深圳一商店逼女賊舉“我是小偷”牌子示眾一名30多歲
2025-01-03 23:26
【摘要】目錄目錄前言 51死刑犯人格尊嚴概述 6死刑犯人格尊嚴概念的界定 6死刑犯人格尊嚴權(quán)的特點 6死刑犯人格尊嚴的分類 72國內(nèi)外關(guān)于死刑犯人格尊嚴保護的研究現(xiàn)狀 7 7 83從具體案例剖析我國對死刑犯人格尊嚴保護的現(xiàn)狀 9央視直播《誅梟》事件 9 94侵犯死刑犯人格尊嚴的形式及原因剖析 11 11 11對死刑犯人
2025-06-28 16:02
【摘要】2021年10月,西安市某小學的老師,為教育學生積極上進,對該校部分學習和思想品德表現(xiàn)稍差的學生發(fā)放了綠領(lǐng)巾,這一舉動引起了社會的廣泛關(guān)注。你是如何看待學校的這一舉措?人人享有人格尊嚴1.什么是人格尊嚴權(quán)?每個公民都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的
2025-11-22 00:15
【摘要】維護人格尊嚴第一課時我們的人格尊嚴權(quán)利??、姓名權(quán)、名譽權(quán)和榮譽權(quán)等人格尊嚴權(quán)的規(guī)定有哪些?1.人格尊嚴權(quán)(1)內(nèi)涵:人格尊嚴權(quán),是我們作為人應(yīng)當受到他人的尊重的權(quán)利。(2)內(nèi)容:在我國法律中,與公民人格尊嚴密切相關(guān)的權(quán)利包括肖像權(quán)、權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、權(quán)等。(3)侵權(quán)后果
2025-11-08 20:23
【摘要】第二課時未成年人的人格尊嚴受法律特殊保護維護自己和他人的人格尊嚴?????(1)未成年人的人格尊嚴受法律特殊保護的原因①人格尊嚴權(quán)是未成年人的基本權(quán)利之一。未成年人正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,如果人格尊嚴受到侵害,其將受到巨大的損傷。②在家庭、學校和社會中,人們對待未成年人往
2025-11-08 18:15
【摘要】案例探究1:該公交公司《員工守則》中的規(guī)定合理嗎?請說說自己的看法。一、勞動者的尊嚴在一輛公交車上,一名乘客因中途下車的要求被拒而對司機與售票員破口大罵,但司機與售票員始終笑臉相迎。原因很簡單:公交公司的《員工守則》規(guī)定,對乘客要“打不還手、罵不還口”。服務(wù)人員若“還手”
2025-11-14 14:07
【摘要】 思想品德《維護人格尊嚴》同步測試(粵教版八年級下冊)【知識框架】【核心問題】維護人格尊嚴,人格尊嚴權(quán)的含義。、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、姓名權(quán)???【方法指津】例備受社會各界和新聞媒體關(guān)注的奧運會冠軍劉翔訴《精品購物指南》報社等單位侵犯其肖像權(quán)一案,在北京市第一中級人民法院終審宣判。法院判令《精品購物指南》報社在《精品購物指南》上向劉翔公開賠禮道
2025-06-07 19:23
【摘要】第四課維護我們的人格尊嚴事件背景:廣州白云機場有一乞丐在行乞時,有一個乘客鄙夷的將施舍的錢用力地扔在乞丐的臉上,該乞丐不滿這種施舍態(tài)度,認為有傷他的自尊,他說:寧可餓死、凍死也不需要這種施舍。你可以不去施舍,但你決不能因為施舍了別人錢物就有權(quán)利去侵犯別人的尊嚴,哪怕他只是一個乞丐。深圳
2025-11-17 17:21
【摘要】第一篇:八年級政治下冊維護人格尊嚴教案粵教版 維護人格尊嚴教案 一、教材分析: 重點:如何運用法律手段維護自己和他人的人格尊嚴不受侵犯。 難點:人格尊嚴的理解;道德高尚的人能自覺維護他人的人格...
2025-11-07 04:54
【摘要】《人人享有人格尊嚴權(quán)》的教學設(shè)計教學目標:知識與技能幫助學生了解人格尊嚴及其具體內(nèi)容,知道法律保護公民的名譽權(quán);明確侵犯公民名譽權(quán)和人格尊嚴的行為應(yīng)承擔法律責任;增強學生尊重保護自己人格尊嚴和名譽權(quán)的意識,學會運用法律武器維護自己的人格權(quán)利。過程與方法以學生探究、發(fā)現(xiàn)、討論、交流為主要形式,寓理論教育于生動的案例中,為理論知識轉(zhuǎn)化為能力架
2025-11-10 00:47
【摘要】人人享有人格尊嚴權(quán)四方臺一中賈亞彪1生活畫面?廣州白云機場有一乞丐在行乞時,有一個乘客鄙夷地將施舍的錢用力地扔在乞丐的臉上,該乞丐不滿這種施舍態(tài)度,認為有傷他的自尊,他說:“寧可餓死、凍死也不需要這種施舍?!迸匀苏f:“乞丐本來就沒有尊嚴,有人給你錢就不錯了!”問:乞丐有尊嚴
2025-11-10 01:49