【摘要】物質(zhì)的量摩爾體積、摩爾質(zhì)量的計算練習(xí)概括整合引入(標(biāo)準(zhǔn)狀況)?摩爾質(zhì)量:(g·mol-1)?摩爾體積:
2024-10-18 15:31
【摘要】第一章第二節(jié)化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用第三課時氣體摩爾體積授課人:鄒麗花通過學(xué)習(xí)我們知道1mol不同物質(zhì)的質(zhì)量都不相同,那么1mol不同物質(zhì)的體積是否相同呢?(m)質(zhì)量物質(zhì)的量微粒數(shù)分子離子原子÷M×
2025-01-20 07:48
【摘要】精品資源第二節(jié)氣體摩爾體積(第二課時)教學(xué)目標(biāo)概覽:(一)知識目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固氣體摩爾體積的概念。2、掌握阿伏加德羅定律的要點,并學(xué)會運用該定律進(jìn)行簡單計算。(二)能力目標(biāo)通過阿伏加德羅定律和有關(guān)計算的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、歸納、總結(jié)的能力。(三)情感目標(biāo)1、通過對問題的討論,培養(yǎng)學(xué)生勇于思考,勇于探索的優(yōu)秀品質(zhì)。2、通過對解題格式的規(guī)范要求,
2025-04-17 05:00
【摘要】精品資源霍邱二中教師集體備課教學(xué)設(shè)計主備教師楊明生學(xué)科化學(xué)年級高一課題氣體摩爾體積第1課時個人修改教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解氣體摩爾體積的概念及影響因素,學(xué)會有關(guān)氣體摩爾體積的有關(guān)計算,培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、歸納和總結(jié)能力。過程與方法通過比較不同狀態(tài)物質(zhì)的體積不同,學(xué)會歸納的方法,建立氣體摩爾體積的概念。情感、態(tài)度與價值觀
2025-04-17 12:24
【摘要】 氣體摩爾體積1.四種因素:①溫度和壓強?、谒⒘?shù)?、畚⒘1旧泶笮 、芪⒘ig的距離,其中對氣態(tài)物質(zhì)體積有顯著影響的是( )A.②③④ B.②④C.①③④ D.①②④2.下列有關(guān)氣體體積的敘述中,正確的是( )A.一定溫度和壓強下,各種氣態(tài)物質(zhì)體積的大小由構(gòu)成氣體的分子大小決定B.一定溫度和壓強下,各種氣態(tài)物質(zhì)體積的大小由構(gòu)成氣體的質(zhì)量大小決定C.不
2025-06-28 14:42
【摘要】......《氣體摩爾體積》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《氣體摩爾體積》是新教材高中化學(xué)必修1的第一章第二節(jié)的內(nèi)容。本章的標(biāo)題是“從實驗學(xué)化學(xué)”,教材把化學(xué)實驗單獨作為一章內(nèi)容,且把它安排在第一章,一方面,突出了化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,由此
2025-04-16 23:32
【摘要】測定1mol氣體的體積1、什么是氣體摩爾體積?2、常溫常壓時,1mol氣體的體積比標(biāo)準(zhǔn)狀況下的?3、同溫同壓下,1mol任何氣體的體積是否相同?1、要想測定1molH2的體積,需要測定哪些量?2、實驗室中如何制取H2?1、需要測定哪些物理量?2、如何測定H2的體積?鎂帶的質(zhì)量氫氣的體積氫氣的體積
2024-11-12 17:07
2024-10-16 14:22
【摘要】第1講物質(zhì)的量氣體摩爾體積第2講物質(zhì)的量在化學(xué)實驗和化學(xué)計算中的應(yīng)用專題一選擇題的幾種解法與技巧第一單元常用化學(xué)計量第一單元常用化學(xué)計量專題一│選擇題的幾種解法與技巧專題一選擇題的幾種解法與技巧方法技能總述專題一│方法技能總述在高考中,許多計算型選擇題具有
2024-09-28 16:27
【摘要】問題:已知物質(zhì)的密度ρg/cm3、摩爾質(zhì)量Mg/mol,求1mol該物質(zhì)的體積V?V=Mg/molρg/cm3物質(zhì)1mol物質(zhì)的質(zhì)量密度1mol物質(zhì)的體積Fe56g·cm-3Al27g·cm-3Pb207g·cm-3H2O18g1g·cm
2024-12-08 00:34
【摘要】精品資源第二節(jié)氣體摩爾體積(第一課時)教學(xué)目標(biāo)概覽:(一)知識目標(biāo)在學(xué)生了解氣體的體積與溫度和壓強有密切關(guān)系的基礎(chǔ)上,理解氣體摩爾體積的概念。(二)能力目標(biāo)通過氣體摩爾體積和有關(guān)計算的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、歸納、總結(jié)的能力。(三)情感目標(biāo)通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué),使學(xué)生主動參與教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點:氣體摩爾體積的概念教學(xué)過程:[引
2025-04-17 04:54
【摘要】精品資源霍邱二中教師集體備課教學(xué)設(shè)計主備教師楊明生學(xué)科化學(xué)年級高一課題氣體摩爾體積第2課時個人修改教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解氣體摩爾體積的概念及影響因素,學(xué)會有關(guān)氣體摩爾體積的有關(guān)計算,培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、歸納和總結(jié)能力。過程與方法通過比較不同狀態(tài)物質(zhì)的體積不同,學(xué)會歸納的方法,建立氣體摩爾體積的概念。情感、態(tài)度與價值觀
【摘要】第二節(jié)化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用——氣體摩爾體積質(zhì)量(m)物質(zhì)的量(n)微粒數(shù)(N)物質(zhì)的體積(V)Mmn?=ANNn?=s水的電解s水的電解s水的電解s水的電解s水的電解
2025-06-06 01:30
【摘要】實驗探究氣體的質(zhì)量和體積的測定原理與方法(1)原理:對于難溶于水且不與水反應(yīng)(或無法用試劑直接吸收)的氣體(如H2、O2等)通常采用排水量氣法測量它們的體積,根據(jù)排出(2)量氣裝置其中圖(a)會因集氣瓶至量筒之間的那段導(dǎo)管內(nèi)的液體無法讀出,而使測得的氣體體積偏??;如
【摘要】氣體摩爾體積預(yù)案答案摩爾質(zhì)量(M)物質(zhì)的量(n)質(zhì)量(m)微粒數(shù)(N)H2OmolO22molFe電解水實驗學(xué)情調(diào)查情境導(dǎo)入問題展示合作探究1、研究氣體時我們通常測量氣體的質(zhì)量還是體積?2、上述實驗我們看到了什
2025-06-06 02:25