高考材料作文思辨性-(材料作文教案)(存儲(chǔ)版)
【正文】 種情況屬于亂發(fā)散，沒有抓住材料的一個(gè)合理點(diǎn)來集中思考。 想到了魯迅的 《 拿來主義 》 想到了溫家寶總理的有關(guān)講話?！彼腥缒敲Ｃ４蠛Ｉ系臒舸?，又像是漫漫 征途上的路標(biāo)；它像那濃黑夜里的長(zhǎng)明燈，更像探索奧秘的‘引路人’?！? “給予的目的在于獲得”，這是否是一切交流的原則？ 我愛我的國(guó)，我愛我的家， 國(guó)是我的國(guó)，家是我的家。在 1000米的比賽中為了完成教練戰(zhàn)術(shù)，犧牲自己的利益，保證團(tuán)隊(duì)的整體利益?！薄白鳛橐粋€(gè)中國(guó)人誰不愛國(guó)？我們培養(yǎng)孩子，也是要為國(guó)爭(zhēng)光！領(lǐng)導(dǎo)挑字眼，是不是沒必要？為國(guó)家爭(zhēng)得那么大的榮譽(yù)，這點(diǎn)小問題算事兒?jiǎn)?？? 王淑英表示，下次和孩子交流時(shí)會(huì)告訴她先感謝國(guó)家后感謝父母。 提高作文思辨的逆向性 ，讓思維形成對(duì)立面，從問題的相反方向進(jìn)行探索，得到新的認(rèn)識(shí)。周媽媽王淑英說，“國(guó)家花這么多錢培養(yǎng)孩子，能忘了國(guó)家嗎？我的孩子進(jìn)入國(guó)家隊(duì)以來，天天只有三件事，訓(xùn)練、吃飯、睡覺。國(guó)是我的國(guó)，家是我的家，我愛我的國(guó)， 我愛我的家。下面我提供一些思辨性的審題練習(xí)（也包括命題作文的形式）以及一些思辨性較強(qiáng)的句子，供同學(xué)們思考、練習(xí)、模仿。同是談理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)，下列開頭便文采斐然： “小鳥要飛翔在藍(lán)天之中，需要有一對(duì)翅膀，而實(shí)踐要發(fā)揮其巨大作用，同樣需要理論的指導(dǎo)，理論就是實(shí)踐的一對(duì)翅膀。 想到更名者可能是為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)。 例如 ：（ 本月 20號(hào) 考試的作文題 ） “南天一柱”為張家界“三千奇峰”中的一座，位于世界自然遺產(chǎn)武陵源風(fēng)景名勝區(qū)袁家界景區(qū)南端，海拔高度 1074米，垂直高度約 150米，頂部植被郁郁蔥蔥，峰體造型奇特， …… （后面的內(nèi)容略） 有同學(xué)從材料中得出一個(gè)結(jié)論： 張家界之所以越來越令人心馳神往是因?yàn)樽プ×藱C(jī)遇。又特別提示考生“注意”：把“材料 2”和“材料 3”結(jié)合起來思考。十七八年后，這酒竟然成
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