心理學(xué)與語(yǔ)言學(xué)概述(存儲(chǔ)版)
【正文】 語(yǔ)言學(xué)研究大都仍是基于美國(guó)心理語(yǔ)言學(xué)家以英語(yǔ)為研究客體所做的工作，而超出美國(guó)心理語(yǔ)言學(xué)研究框架的研究尚不明顯。 西北師大學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）， 2022（ 6） 8/25/2022 。在連接語(yǔ)法階段，兒童話語(yǔ)中出現(xiàn)一些可以把單詞連接起來(lái)的語(yǔ)法標(biāo)志，如連詞、介詞、助詞等；在遞歸語(yǔ)法階段，兒童話語(yǔ)中開(kāi)始出現(xiàn)否定句、疑問(wèn)句、被動(dòng)句、復(fù)雜句，其語(yǔ)言意識(shí)覺(jué)醒。并且研究表明兒童 所模仿的不是新的語(yǔ)法結(jié)構(gòu) 只是對(duì)已掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的練 習(xí)和運(yùn)用。通過(guò)對(duì)言語(yǔ)失誤的觀察可以了解人們是怎樣制定言語(yǔ)計(jì)劃的。句子中既有新信息也有已知信息，新信息通過(guò) 已知信息同語(yǔ)篇中前面的句子發(fā)生聯(lián)系。程序?qū)W派把語(yǔ)言能力看成人類(lèi)認(rèn)知能力的一部分，語(yǔ)言產(chǎn)生于個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的一定階段，而語(yǔ)言的發(fā)展又促進(jìn)認(rèn)知的發(fā)展，將語(yǔ)言看成一種認(rèn)知過(guò)程，人類(lèi)的語(yǔ)言與認(rèn)知相一致。Fodor）、皮亞杰（ J兒童能夠習(xí)得語(yǔ)言就在于聽(tīng)到的語(yǔ)言材料可以激發(fā)其先天存在的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)是生來(lái)就可以接受語(yǔ)言的普遍規(guī)律。A語(yǔ)言行為與運(yùn)動(dòng)行為一樣通過(guò)反復(fù)練習(xí)得來(lái)。 奧斯古德及 T庫(kù)爾特內(nèi)則明確指出：“人類(lèi)語(yǔ)言的實(shí)質(zhì)都是心理上的。 隨著近代哲學(xué)認(rèn)識(shí)論研究轉(zhuǎn)向語(yǔ)言哲學(xué)研究，心理學(xué)研究同樣發(fā)生了語(yǔ)言學(xué)轉(zhuǎn)向，使得心理學(xué)研究轉(zhuǎn)而探究語(yǔ)言的意義、語(yǔ)言的理解和交流、語(yǔ)言的本質(zhì)等。 理論心理學(xué)是以理論思維的方法對(duì)心理學(xué)的基本問(wèn)題和規(guī)律進(jìn)行探索，是心理學(xué)其他分支學(xué)科的理論基礎(chǔ)；應(yīng)用心理學(xué)則是運(yùn)用心理學(xué)的原則及理論來(lái)克服其他領(lǐng)域中實(shí)際問(wèn)題的心理學(xué)分支學(xué)科。皮亞杰認(rèn)為語(yǔ)言與思維的關(guān)系是思維先于語(yǔ)言，思維決定語(yǔ)言。8/25/2022 研究生課程論文報(bào)告 課 程 名 稱(chēng)： 普通語(yǔ)言學(xué) 課程論文題目： 心理學(xué)與語(yǔ)言學(xué)關(guān)系概述 姓 名： 吳 優(yōu) 學(xué) 號(hào)： 2022300091 所 在 學(xué) 院： 文 學(xué) 院 專(zhuān) 業(yè)： 漢語(yǔ)言文字學(xué) 任 課 教 師： 李 晗 蕾 2022 年 1 月 5 日 8/25/2022 報(bào)告人：吳優(yōu) 心理學(xué)與語(yǔ)言學(xué)關(guān)系概述 8/25/2022 報(bào)告內(nèi)容簡(jiǎn)介： 一、語(yǔ)言與思維的關(guān)系 二、心理學(xué)與語(yǔ)言學(xué)的淵源 三、心理語(yǔ)言學(xué)的形成、發(fā)展及研究領(lǐng)域 四、心理語(yǔ)言學(xué)研究的前景展望 8/25/2022 一、語(yǔ)言與思維的關(guān)系 語(yǔ)言與心理的關(guān)系主要體現(xiàn)在語(yǔ)言與思維的關(guān)系上，而語(yǔ)言與 思維的關(guān)系復(fù)雜而密切，大致可概括為以下三個(gè)觀點(diǎn)： 語(yǔ)言決定思維 這一理論代表人物是沃爾夫（ BPiaget）。 心理學(xué)主要研究人類(lèi)心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，包括理論心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)兩大領(lǐng)域。對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象本身的關(guān)注大多局限于語(yǔ)言障礙或語(yǔ)言失調(diào)的治療方法。德 1953年美國(guó)印第安那大學(xué)召開(kāi)的“心理語(yǔ)言學(xué)研討會(huì)”及次年出版的論文集《心理語(yǔ)言學(xué)：理論問(wèn)題概觀》（ C他們堅(jiān)持認(rèn)為，人沒(méi)有任何的天賦觀念和原則，一切觀念和概念都來(lái)自生活經(jīng)驗(yàn)。 8/25/2022 ?、 第二代 內(nèi)容學(xué)派（ content
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