牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用(存儲(chǔ)版)
【正文】 物理 隨堂驗(yàn)收 2. (多選 )(2022 物理 隨堂驗(yàn)收 【 解析 】 設(shè)靜止時(shí)彈簧的壓縮量為 x 0 ，則 kx 0 ＝ mg ，施加拉力 F 后，設(shè)上移的位移為 x ，則此時(shí)彈簧的壓縮量為 ( x 0 － x ) ，由牛頓第二定律可得 F ＋ k ( x 0 － x ) － mg ＝ ma ，得出 F ＝ ma ＋ kx ，對(duì)應(yīng)圖 ( b ) 可得 ma ＝ 10 N ， k ＝30 － 104 N/c m ＝ 5 N /c m ，物體與彈簧分離時(shí)，彈簧應(yīng)處于自然狀態(tài)，故 x 0 ＝ 4 c m ，故可計(jì)算得出 m＝ 2 kg ， a ＝ 5 m /s2，因此只有 D 正確． 自主學(xué)習(xí) 考點(diǎn)突破 第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 高考總復(fù)習(xí) 一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 物理 隨堂驗(yàn)收 【 解析 】 對(duì) A 、 B 整體，受重力 ( mA＋ mB) g 、斜面的支持力N 、滑動(dòng)摩擦力 f 和推力 F 的作用，設(shè)它們沿斜面上升的加速度為 a ，根據(jù)牛頓第二定律有 F － ( mA＋ mB) g sin θ － μ ( mA＋ mB) g c os θ ＝ ( mA＋ mB) a ，對(duì) A ，受重力 mAg 、斜面的支持力 NA、滑動(dòng)摩擦力 fA和桿的作 用力 F ′ 作用，根據(jù)牛頓第二定律有 F ′ －mAg si n θ － μmAg c os θ ＝ mAa ，解得 F ′ ＝mAFmA＋ mB，故選項(xiàng) A 正確，選項(xiàng) B 錯(cuò)誤； F ′ 與 θ 、 μ 無關(guān)，故選項(xiàng) C 錯(cuò)誤，選項(xiàng) D 正確． 放映結(jié)束，謝謝觀看！ 。 物理 隨堂驗(yàn)收 4. (2022 揚(yáng)州中學(xué) ) 如 圖 所 示，在教室里某同學(xué)站在體重計(jì)上研究超重與失重．她由穩(wěn)定的站姿變化到穩(wěn)定的蹲姿稱為 “ 下蹲 ” 過程；由穩(wěn)定的蹲姿變化到穩(wěn)定的站姿稱為 “ 起立 ” 過程．關(guān)于她的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列說法中正確的是 ( ) A. 只有 “ 起立 ” 過程，才能出現(xiàn)失重的現(xiàn)象 B. 只有 “ 下蹲 ” 過程，才能出現(xiàn)超重的現(xiàn)象 C. “ 下蹲 ” 的過程，先出現(xiàn)超重現(xiàn)象后出現(xiàn)失重現(xiàn)象 D. “ 起立 ” 、 “ 下蹲 ” 的過程，都能出現(xiàn)超重和失重的現(xiàn)象 D 自主學(xué)習(xí) 考點(diǎn)突破 第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 高考總復(fù)習(xí) 一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 物理 隨堂驗(yàn)收 典題演示 ( 多選 ) 如 圖 所示，光滑水平面上放置質(zhì)量分別為m 、 2 m 和 3 m 的三個(gè)木塊，其中質(zhì)量為 2 m 和 3 m 的木塊間用一不可伸長的輕繩相連，輕繩能承受的最大拉力為 FT. 現(xiàn)用水平拉力 F 拉質(zhì)量為 3 m 的木塊，使三個(gè)木塊以同一加速度運(yùn)動(dòng)，則下列說法中正確的是 ( ) A. 質(zhì)量為 2 m 的木塊受到四個(gè)力的作用 B. 當(dāng) F 逐漸增大到 FT時(shí)，輕繩剛好被拉斷 C. 當(dāng) F 逐漸增大到 FT時(shí)，輕繩還不會(huì)被拉斷 D. 輕繩剛要被拉斷時(shí)，質(zhì)量為 m 和 2 m 的木塊間的摩擦力為13FT CD 自主學(xué)習(xí) 考點(diǎn)突破 第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 高考總復(fù)習(xí) 一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 物理 隨堂驗(yàn)收 典題演示 6 ( 2022 物理 隨堂驗(yàn)收 1. 多過程問題的分析方法 (1) 將 “ 多過程 ” 分解為許多 “ 子過程 ” ， 各 “ 子過程 ” 間由 “ 銜接點(diǎn) ” 連接 ． (2) 對(duì)各 “ 銜接點(diǎn) ” 進(jìn)行受力分析和運(yùn)動(dòng)分析 ， 必要時(shí)畫出受力圖和過程示意圖 ． 多過程問題的分析 自主學(xué)習(xí) 考點(diǎn)突破 第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 高考總復(fù)習(xí) 一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 物理 隨堂驗(yàn)收 在臨界狀態(tài) ， 系統(tǒng)的一些物理量達(dá)到極值 ． 在臨界點(diǎn)的兩側(cè) ， 物體的受力情況 、 變化規(guī)律 、 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一般要發(fā)生改變 ，能否用變化的觀點(diǎn)正確分析其運(yùn)動(dòng)規(guī)律是求解這類題目的關(guān)鍵 ， 而臨界點(diǎn)的確定是基礎(chǔ) ． 確定臨界點(diǎn)一般用極端分析法 ，即把問題 (物理過程 )推到極端 ， 分析在極端情況下可能出現(xiàn)的狀態(tài)和滿足的條件 ， 應(yīng)用牛頓第二定律列出極端情況下的方程求解 ． 常見的臨界問題： (1) 繩子由松變緊 ． (2) 恰好飛離接觸面 ． (3) 恰好發(fā)生相對(duì)滑動(dòng) ． 臨界狀態(tài)和極值問題 自主學(xué)習(xí) 考點(diǎn)突破 第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 高考總復(fù)習(xí) 一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 物理 隨堂驗(yàn)收 超重與失重的本質(zhì)及其特征比較： 超重與失重 狀態(tài) 比較 超重 失重 本質(zhì) 特征 ① 物體具有豎直向上的加速度 a ② 物體加速度有豎直向上的分量 ① 物體具有豎直向下的加速度 a ② 物體加速度有豎直向下的分量 現(xiàn)象 對(duì)懸掛物的拉力 (或?qū)χС治锏膲毫?)大于重力，即 F＝ mg＋ mamg 對(duì)懸掛物的拉力 (或?qū)χС治锏膲毫?)小于重力，即 F＝mg－ mamg(完全失重時(shí) F＝ 0) 自主學(xué)習(xí) 考點(diǎn)突破 第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 高考總復(fù)習(xí) 一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 第 3講 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用 自主學(xué)習(xí) 考點(diǎn)突破 第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 高考總復(fù)習(xí) 一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 物理 隨堂驗(yàn)收 考 點(diǎn) 突 破 自主學(xué)習(xí) 考點(diǎn)突破 第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 高考總復(fù)習(xí) 一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 物理 隨堂驗(yàn)收 【 解析 】 運(yùn)動(dòng)員與床面接觸到最低點(diǎn) ， 彈力先小于重力后大于重力 ， 先加速運(yùn)動(dòng)后減速運(yùn)動(dòng) ， 加速度方向先向下后向上 ， 第一過程先失重后超重 ， C項(xiàng)正確；第二過程是第一過程的逆過程 ， 先超重后失重 ， D項(xiàng)正確 ． 自主學(xué)習(xí) 考點(diǎn)突破 第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 高考總復(fù)習(xí) 一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 物理 隨堂驗(yàn)收 當(dāng) F增大 ， 由 ① 知 a增大 ， 則由 ④ 知 T、 T′ 均增大 ， 從 ③ 知 T增大 、 N減小 ． 當(dāng) N＝ 0時(shí) ， 對(duì)應(yīng)的加速度 a′為 A、 B不發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)的臨界條件 ． 當(dāng) a″＞ a′， A、 B之間相互作用力 T也增大 ，Tcos α＞ mg， 對(duì) A有豎直向上的加速度 ， 則 A被擠離地面 ， 則當(dāng)N＝ 0時(shí) ， 對(duì) A有 Tcos α＝ mg ， 對(duì) B有 Tsin
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