【摘要】《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》教材分析及教學(xué)建議新課標(biāo)教材分析縉云縣教育局教研室江險(xiǎn)峰課標(biāo)要求?通過(guò)實(shí)驗(yàn),探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系。?理解牛頓運(yùn)動(dòng)定律,能用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解釋生活中的有關(guān)問(wèn)題。?認(rèn)識(shí)單位制在物理學(xué)中的重要意義。知道國(guó)際單位制中的力學(xué)單位。課時(shí)建議1課時(shí):探究加速度與
2025-05-12 02:22
【摘要】牛頓運(yùn)動(dòng)定律測(cè)試題題號(hào)12345678答案一.(下列各題中1-4為單項(xiàng)選擇題,5-8為雙項(xiàng)選擇題。每小題6分,共48分)1.如圖所示,小球密度小于燒杯中水的密度,球固定在彈簧上,彈簧下端固定在杯底。當(dāng)裝置靜止時(shí),彈簧伸長(zhǎng)△x,當(dāng)整個(gè)裝置在自由下落的過(guò)程中彈簧的伸長(zhǎng)將()A.仍為△x B.大于△x
2024-08-14 15:55
【摘要】第2章牛頓運(yùn)動(dòng)定律選擇題(1)三個(gè)質(zhì)量相等的物理A、B、C緊靠在一起,置于光滑水平面上,如圖。若A、C分別受到水平力、(F1F2)的作用,則A對(duì)B的作用力大小為[C]F1ABCF2(1)圖(A)(B)(C)(D)(E)(F)(2)如圖示兩個(gè)質(zhì)量分別為mA和mB的物體A和B,一起在水平面上沿x軸正向做勻減速直線運(yùn)動(dòng),加速
2024-08-14 16:21
【摘要】13第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律第1單元牛頓運(yùn)動(dòng)定律[例1]如圖所示,輕質(zhì)彈簧上面固定一塊質(zhì)量不計(jì)的薄板,在薄板上放重物,用手將重物向下壓縮后,突然將手撤去,則重物將被彈簧彈射出去,在彈射過(guò)程中(重物與薄板脫離之前)重物的運(yùn)動(dòng)情況是A.一直加速運(yùn)動(dòng)B.勻加速運(yùn)動(dòng)C.先加速運(yùn)動(dòng)后減速運(yùn)動(dòng)D.先減速運(yùn)動(dòng)后加速運(yùn)動(dòng)[例2]如圖示,質(zhì)量相等的兩個(gè)物體A、B之
2024-08-14 07:10
【摘要】成功的秘訣等于好的學(xué)習(xí)方法加好的學(xué)習(xí)效率牛頓運(yùn)動(dòng)定律的解題技巧常用的方法:一、整體法★★:整體法是把兩個(gè)或兩個(gè)以上物體組成的系統(tǒng)作為一個(gè)整體來(lái)研究的分析方法;當(dāng)只涉及研究系統(tǒng)而不涉及系統(tǒng)內(nèi)部某些物體的受力和運(yùn)動(dòng)時(shí),一般可采用整體法.二、隔離法★★:隔離法是將所確定的研究對(duì)象從周圍物體(連接體)系統(tǒng)中隔離出來(lái)進(jìn)行分析的方法,其目的是便于進(jìn)一步對(duì)該物體進(jìn)行受力分析,(連接體)內(nèi)某個(gè)物
2024-08-14 09:26
【摘要】n更多企業(yè)學(xué)院:《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學(xué)院》46套講座+6020份資料?《國(guó)學(xué)智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學(xué)院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓(xùn)學(xué)院》77套講座+324份資料
2025-03-25 05:50
【摘要】第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律在物理學(xué)中,只研究物體怎樣運(yùn)動(dòng)而不涉及運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系的理論,叫做運(yùn)動(dòng)學(xué);研究運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系的理論,叫做動(dòng)力學(xué)一牛頓第一定律有時(shí)候明顯可見的線索卻把人們引到錯(cuò)誤的判斷上去!亞里士多德的觀點(diǎn):天上的運(yùn)動(dòng)是完美的圓周運(yùn)動(dòng),地上的物體都應(yīng)該是靜止的。必須有力作用在物體上,物
2024-08-10 13:37
【摘要】二、運(yùn)動(dòng)學(xué)公式速度公式:v=vo+at位移公式:x=vot+at2/2導(dǎo)出公式:v2-vo2=2ax一、牛頓第二定律:F合=ma(一)二、應(yīng)用牛二定律解題規(guī)律分析1、V=V0+atF合=F-f=maa20212attVX??、3、V2-V02=
2025-05-12 15:38
【摘要】第一篇:11牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用 §(4) 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的基本思路方法。 2、學(xué)會(huì)如何已知受力情況求解運(yùn)動(dòng)情況 3、學(xué)會(huì)如何已知運(yùn)動(dòng)情況求受力情況教學(xué)重點(diǎn)...
2024-11-09 12:35
【摘要】牛頓運(yùn)動(dòng)定律知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖動(dòng)力學(xué)牛頓第一定律牛頓第二定律牛頓第三定律:慣性物體的固有屬性大小決定與物體的質(zhì)量?jī)?nèi)容靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)公式兩個(gè)外力作用直接合成三個(gè)及三個(gè)以上力作用:正交分解特性瞬時(shí)性:a和F瞬時(shí)對(duì)應(yīng)矢量性:a和F同向獨(dú)立性:各力獨(dú)立作用應(yīng)用直線運(yùn)動(dòng)中的處理方法
2024-08-13 23:53
【摘要】考點(diǎn)一牛頓運(yùn)動(dòng)定律類型一對(duì)慣性的理解例:在水平的路面上有一輛勻速行駛的小車,車上固定一盛滿水的碗?,F(xiàn)突然發(fā)現(xiàn)碗中的水灑出,水灑出的情況如圖所示,則關(guān)于小車在此種情況下的運(yùn)動(dòng),下列敘述正確的是()A.小車勻速向左運(yùn)動(dòng)B.小車可能突然向左加速運(yùn)動(dòng)C.小車可能突然向右減速運(yùn)動(dòng)D.小車可能突然向左減速運(yùn)動(dòng)類型二牛二定律的應(yīng)用例:如圖,質(zhì)量m=1kg的
【摘要】牛頓運(yùn)動(dòng)定律同步練習(xí)(四)牛頓第三定律1.下面關(guān)于作用力與反作用力的說(shuō)法中,正確的是()A先有作用力,后有反作用力B只有物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),物體間才存在作用力和反作用力C只有物體接觸時(shí),物體間才存在作用力和反作用力D兩物體間的作用力和反作用力一定是同種性質(zhì)的力2.如圖所示,物體A放在水
2024-11-11 13:22
【摘要】牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用考點(diǎn)1超重與失重現(xiàn)象【題型解讀】1.對(duì)超重、失重的理解:超重并不是重力增加了,失重并不是重力減小了,完全失重也不是重力完全消失了.在發(fā)生這些現(xiàn)象時(shí),物體的重力依然存在,且不發(fā)生變化,只是物體對(duì)支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?發(fā)生了變化(即“視重”發(fā)生變化).2
2024-08-24 22:52
【摘要】第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律教材分析溫州中學(xué)羅純一一、新、舊教材的對(duì)比1.章節(jié)結(jié)構(gòu)的對(duì)比:新教材舊教材第四章牛頓運(yùn)
2024-10-09 15:40
【摘要】牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用王錄葵一、動(dòng)力學(xué)的兩類基本問(wèn)題1.已知物體的受力情況,要求確定物體的運(yùn)動(dòng)情況?處理方法:已知物體的受力情況,可以求出物體的合外力,根據(jù)牛頓第二定律可以求出物體的加速度,再利用物體的初始條件(初位置和初速度),根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式就可以求出物體的位移和速度.也就是確定了物體的運(yùn)動(dòng)情況.2.已知物體的運(yùn)動(dòng)情況,要求
2025-07-20 02:01