【正文】 n%4d%12s %4d %c %4d\n,i+1,q[i]name,q[i]num,q[i]sex,q[i]chinese)。 for(i=0。j++) if(q[k]mathq[j]math) k=j。}/*英語排序*/english_turn(){ struct student *p,*q[MAX]。i++) q[i]=p++。q[i]=q[k]。 clrscr()。isum。 } } for(i=0。 printf(\n 排名 姓名 學號 性別 物理成績\n )。 for(j=i+1。i++) printf(\n%4d%12s %4d %c %4d\n,i+1,q[i]name,q[i]num,q[i]sex,q[i]physic)。 for(i=0。j++) if(q[k]biologeq[j]biologe) k=j。}/*化學排序*/chemistry_turn(){ struct student *p,*q[MAX]。i++) q[i]=p++。q[i]=q[k]。 clrscr()。isum。 } } for(i=0。 printf( 2數(shù)學成績排行\(zhòng)n)。 printf(請選擇（08）按Enter確認\n)。break。break。 for(i=0。 bioskey(0)。85s[i].average) { PRINTF1。 clrscr()。 PRINTF3。 for(i=0。 bioskey(0)。 scanf(%d,amp。 case 4: count_d()。 printf( \n1錄入成績\n)。 scanf(%d,amp。 case 4: turn_message()。 }while(choice!=0)。 case 0: break。 case 3: renew_message()。 printf( \n0退出系統(tǒng)\n)。 bioskey(0)。 case 3: count_c()。 printf( \n\n)。 if(b==sum) printf(無!\n)。 clrscr()。70s[i].average) { PRINTF1。 bioskey(0)。i++) if(s[i].average=70amp。 if(b==sum) printf(無!\n)。 clrscr()。break。break。 printf( 8總成績排行\(zhòng)n)。 printf(\n\n****學生成績批排行信息****\n\n)。q[i]=q[k]。i++) q[i]=p++。}/*總分排序*/total_turn(){ struct student *p,*q[MAX]。j++) if(q[k]chemistryq[j]chemistry) k=j。 for(i=0。i++) printf(\n%4d%12s %4d %c %4d\n,i+1,q[i]name,q[i]num,q[i]sex,q[i]biologe)。 for(j=i+1。 printf(\n 排名 姓名 學號 性別 生物成績\n )。 } } for(i=0。isum。 clrscr()。q[i]=q[k]。i++) q[i]=p++。}/*體育排序*/sport_turn(){ struct student *p,*q[MAX]。j++) if(q[k]englishq[j]english) k=j。 for(i=0。i++) printf(\n%4d%12s %4d %c %4d\n,i+1,q[i]name,q[i]num,q[i]sex,q[i]math)。 for(j=i+1。 printf(\n 排名 姓名 學號 性別 數(shù)學成績\n )。 } } for(i=0。isum。 clrscr()。 case 2: change_message()。 printf( \n2修改學生信息\n)。 } else flag=0。 } printf(\n是否繼續(xù)修改?(Y/N))。 printf(\n修改后的信息為:\n)。s[i].biologe)。s[i].sport)。s[i].math)。s[i].sex)。break。 printf( \n8物理)。 printf(\n您要修改哪一項?\n)。 scanf(%d,amp。 } else flag=0。 printf(\n是否繼續(xù)添加?(Y/N)\n)。 printf(\n生物成績:\n)。 scanf(%d,amp。s[i].sex)。 printf(\n學生姓名:\n)。 printf(\n按任意鍵返回!\n)。 choice2=getch()。) {for(j=i。 PRINTF2。 scanf(%d,amp。 switch(choice) { case 1: inquire_name()。 do { clrscr()。 PRINTF1。 printf(\n請輸入您所要查詢的學生的學號:)。 PRINTF2。 printf(請輸入您要查詢的學生姓名:)。 PRINTF1。 PRINTF1。return(i)。 if((fp=fopen(,rb))==NULL) {printf(\n\n歡迎使用成績管理系統(tǒng)!\n)。 i++。 printf(\n 生物成績:)。 scanf(%d,amp。s[i].sex)。 printf(\n 學生姓名:)。i++) if(fwrite(amp。 int total 。 int chinese。調(diào)試的過程必須有耐心，一行一行，一句一句，甚至一個字符都不放過。由于這次受時節(jié)限制，這些問題我不能一一進行解決，不過我相信經(jīng)歷了這次實踐，再以后的學習中我會做的更好。9 退出系統(tǒng)：使用完畢后推出該程序。4 排序模塊： （1）按各科成績進行排序。以便隨時更新學生信息。二 課程設計內(nèi)容1. 編寫程序并進行調(diào)試運行。2. 掌握c語言的數(shù)據(jù)類型，熟悉整型、實型、字符型變量的定義方式及如何給它們賦值。3 對已存入的學生信息進行更新操作,包括添加一個學生信息、刪除某個學生信息和修改某個學生信息。3. 程序可以對數(shù)據(jù)進行處理，求學生的總成績及平均成績，可以根據(jù)各科成績和總成績進行排序，方便對學生成績的管理。 （2）修改學生信息：可以對所存的學生信息進行修改。雖然一開始我就盡可能的考慮到各個方面的需求和問題，但直至程序完成仍然有許多設計不完善的地方。通過自己進行設計方案，編程，調(diào)試，最終完成了這個程序，使我學會了系統(tǒng)的思考問題和分析解決問題的方法。有了這次實踐，我相信再以后的學習和工作中我一定會做的更好。 int physic。 int i。}/*輸入模塊*/input_message (){int i=0,j=N。 scanf(%d,amp。s[i].chinese)。 scanf(%d,amp。 printf(\n 化學成績:)。 sum=i。 }while(feof(fp)!=1) {fread(amp。 printf(\n\