高三英語教師期末工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 目標是課堂教學(xué)活動的預(yù)期結(jié)果或標準，是課堂教學(xué)的根本出發(fā)點及歸宿。就要求教師在平時的教學(xué)過程中了解學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，在教學(xué)目標的設(shè)置上體現(xiàn)一定的難度，使學(xué)生通過努力才能達到。唯有如此，才能真正讓課堂“活”起來，提高課堂教學(xué)的實效。學(xué)習小組要做到合理分組、目的明確、科學(xué)評價、及時發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。行為動詞的主體是全體學(xué)生，必須保證課堂的每個活動和環(huán)節(jié)都要讓全體學(xué)生參與進來。經(jīng)過半個學(xué)期的努力，學(xué)生上課狀態(tài)大有提升，基本能做到積極主動地參與課堂；無論是課堂學(xué)習還是課下預(yù)習都有明確的任務(wù)和目標。學(xué)習目標是通過一系列科學(xué)的、具有學(xué)科特征的行為動詞體現(xiàn)出來的。小組合作學(xué)習是一種比較好的課堂教學(xué)形式，這不僅是教學(xué)方式的變化，它也會引起學(xué)生英語學(xué)習方式的變化。六、優(yōu)化學(xué)習方式、提高自主學(xué)習能力，是高度達成目標行為動詞的條件學(xué)習是一個積極主動地探究過程。認為兒童“實際的發(fā)展水平與潛在的發(fā)展水平之間的差距”就是“最近發(fā)展區(qū)”。鑒于英語課的特點，教師在精講必要的語言知識后，應(yīng)組織學(xué)生進行大量的練習，所花時間應(yīng)不少于三分之二課時，參加練習的學(xué)生要達到100％，即全體都動；要使學(xué)生100％實現(xiàn)行為動詞所指定的教學(xué)目標。教師在備課時，要確定一節(jié)課的教學(xué)目標與要求，找出一節(jié)課的重點和難點，了解學(xué)生的思想動態(tài)，并據(jù)此確定教學(xué)方法?，F(xiàn)結(jié)合自己過去一個學(xué)期的努力嘗試和教學(xué)實踐，就最大程度地提高目標行為動詞的實現(xiàn)率談以下幾點感受：一、轉(zhuǎn)變教師角色是高效達成目標行為動詞的前提教師的主要任務(wù)是設(shè)計以學(xué)
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