電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案(存儲版)
【正文】 豐富實踐經(jīng)驗并掌握最新技術(shù)和技能的兼職教師隊伍。校企合作要想達(dá)到理想的效果，需做到共同確定培養(yǎng)目標(biāo)、共同制定教學(xué)計劃、共同參與教學(xué)過程、共同負(fù)責(zé)師資培訓(xùn)、共同建設(shè)實訓(xùn)基地?？茖W(xué)合理的教材選用制度，選用符合教學(xué)大綱要求，教育部推薦的優(yōu)秀中職教材，且近三年出版的教材比例≥80%。3. 廣辟第二課堂，舉行講座和競賽活動，豐富學(xué)生生活。專業(yè)以教學(xué)為中心，以能力為本位，突出專業(yè)技能的培養(yǎng)。在培養(yǎng)學(xué)生技能的同時，班主任老師還特別注重學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)及班內(nèi)特生的轉(zhuǎn)化，并與專業(yè)老師接隊子，想辦法轉(zhuǎn)變特生，讓特生變成有專項專業(yè)特長的特生。這既不同于普通高等工科教育培養(yǎng)的理論型、設(shè)計型人才，也不同于高等職業(yè)教育培養(yǎng)的技術(shù)應(yīng)用型人才。其內(nèi)涵為： 一是培養(yǎng)中、初級技能人才，而不是高級或高級以上專業(yè)人才，這是最基本的層次定位；二是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，而不是理論型人才，更不是研究型人才，這是人才使用方向的定位。《電工儀表與測量》還為常用的電子、電工儀器儀表設(shè)置了七個實驗，以便學(xué)生能熟練掌握這些常用儀器儀表的使用方法。通過實訓(xùn)，使學(xué)生具有測試電視機關(guān)鍵點電壓、波形的能力。初步具備分析、處理常見故障的能力。 專業(yè)課程部分計算機應(yīng)用基礎(chǔ)(140學(xué)時)在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算機的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，電路設(shè)計和用計算機編程應(yīng)用能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學(xué)習(xí)和計算機過級工作打下基礎(chǔ)。必學(xué)與限定選學(xué)內(nèi)容:集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。(2) 法律基礎(chǔ)知識(36學(xué)時)本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對學(xué)生進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識教育。即：工作方法和學(xué)習(xí)方法，包括制定工作計劃的步驟、解決實際問題的思路、獨立學(xué)習(xí)新技術(shù)的方法、評估工作結(jié)果的方式等。1） 客戶溝通能力與銷售合同編制能力2） 根據(jù)設(shè)備安裝的國家標(biāo)準(zhǔn)及興業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、根據(jù)安裝任務(wù)制定安裝方案能力3） 組織驗收及填寫驗收報告能力4） 生產(chǎn)設(shè)備的故障診斷、故障處理及調(diào)試能力電子電器生產(chǎn)車間運行與技術(shù)管理電子電器設(shè)備制造車間、現(xiàn)代自動化制造車間、設(shè)備維修部門在生產(chǎn)過程中，制定生產(chǎn)計劃，對生產(chǎn)過程進(jìn)行組織管理。電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱 電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)二、招生對象 初中畢業(yè)生或高中畢業(yè)生三、學(xué)制 三年四、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具有正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有良好心理素質(zhì)和健康體魄；牢固掌握本專業(yè)必須的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和電子電器應(yīng)用的專業(yè)知識，具有較強的生產(chǎn)實踐能力和電子技術(shù)應(yīng)用能力，可擔(dān)家用電器及各種電子產(chǎn)品與設(shè)備組裝、調(diào)試、檢驗、維修、技術(shù)管理、采購、推銷及售后服務(wù)等工作，能適應(yīng)我國電子工業(yè)第一線發(fā)展需要的高素質(zhì)技能型專門人才。設(shè)備銷售后，在生產(chǎn)單位使用過程中出現(xiàn)故障，到使用單位進(jìn)行維修。（4）具備從事電子行業(yè)職業(yè)活動所需要的工作能力。其任務(wù)是：使學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學(xué)會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計的方法；增強提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。數(shù)學(xué)(245學(xué)時)在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。本課程的任務(wù)是：使學(xué)生掌握必要的物理基礎(chǔ)知識和基本技能，激發(fā)學(xué)生探索自然、理解自然的興趣，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力；使學(xué)生認(rèn)識物理對科技進(jìn)步，對文化、經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響，幫助學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)和現(xiàn)代生活；提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。1電子基本技能與實訓(xùn)(140學(xué)時) 核心課程進(jìn)行電子元器件的識別和質(zhì)量檢測、有關(guān)基礎(chǔ)電子電路的安裝、制作、檢測、調(diào)試等技能訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會常用電子儀器、儀表的使用、維護(hù)和保養(yǎng)，熟悉常用電子元器件的性能、特性和主要參數(shù)，掌握基本檢測方法，掌握基本電路安裝、調(diào)試和檢測方法。1電視機原理與維修(157學(xué)時) 核心課程講授電視技術(shù)基礎(chǔ)知識，著重講解遙控彩色電視機、數(shù)碼彩電和液晶彩電彩電的結(jié)構(gòu)、電路組成及原理、性能參數(shù)、檢修方法，了解數(shù)碼彩電和液晶彩電彩電的電路特點，使學(xué)生掌握整機電路的工作過程和常見故障的檢修方法。為適應(yīng)現(xiàn)代測量技術(shù)發(fā)展的需要，《電工儀表與測量》適當(dāng)增加了數(shù)字儀表和電子儀器的內(nèi)容。中職電子電器專業(yè)的任務(wù)主要是培養(yǎng)面向電子產(chǎn)品制造一線的裝配、調(diào)試、維修、檢驗、營銷及操作的中、初級技能型人才和管理人員?！ ∫虼耍新氹娮与娖鲗I(yè)人才的專業(yè)能力應(yīng)定位在“技能型”人才類別上。深受廣大師生的好評。十一、課程體系構(gòu)建與課程開發(fā)原教學(xué)計劃中，專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和基礎(chǔ)課聯(lián)系不夠，導(dǎo)致理論與應(yīng)用相脫節(jié)，不能夠達(dá)到培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才的要求，必須逐步進(jìn)行改革。2. 探索各種課型的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率電子電器專業(yè)的主要課型有：基礎(chǔ)理論課，實驗驗證課，階段實習(xí)課，視頻教學(xué)課，操作演示課等，現(xiàn)場觀摩課等，各種不同的課型應(yīng)采用不同的教法，值得
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