幼兒園教研活動記錄文稿表(存儲版)
【正文】 方式建立在理解和溝通、換位置設(shè)身處地的基礎(chǔ)上，一定能取得較好的效果。 ，調(diào)整教育教學(xué)工作思路與方式，促進保教質(zhì)量的提高。擬按月分班段組織家長、教師聯(lián)誼活動，每周二下午為聯(lián)誼互動時間，開展氣排球、跳繩、棋類等有益的活動，增進家園情感。1. 看了這個舞蹈，你有什么感覺？2. 你知道這個舞蹈是什么演員表演的？3. （觀賞其中一名演員接受采訪的錄象片段）記者采訪這個演員的時候，她是怎么回答的？4. 她為什么要做（手勢）手語來和別人交流？ 5. 什么是聾啞人？6. 他們是怎樣在無聲、無語的世界里和別人交流的？二、 猜手語并大膽展示1. 老師做手語，幼兒猜意思。但是內(nèi)容是否多了一些？又學(xué)基本手語又有手語歌《感恩的心》，小朋友能接受嗎？ 吳老師：那些基本手語不算難，而且我們班小朋友都會表演手語歌《感恩的心》 涂老師：你們班的孩子會表演手語歌《感恩的心》，但是如果在別的班級試教別的孩子不懂得表演??！還有，在教學(xué)準備上是否可以考慮帶孩子去福利院參觀？讓幼兒親身感受和體驗一下殘疾兒童的生活，積累生活經(jīng)驗，使活動開展得更順利？ 吳老師：帶孩子去福利院參觀對我們來說可以做到，但是，如果這個活動參賽的時候被選上參加上一級的比賽，我們?nèi)绻荒苡米约旱暮⒆咏M織活動，能要求別的幼兒園也這樣做嗎？所以我覺得不太現(xiàn)實。閱讀過后，希望您提出保貴的意見或建議。幼兒園教研活動記錄表時 間第八周 星期一下午地 點教研內(nèi)容；2.“園本教研制度建設(shè)項目”實施方案；；教師辦公室主持人園長應(yīng)參加學(xué)習(xí)人員全體教師教研過程記錄一、傳達本學(xué)期中心學(xué)區(qū)幼教工作計劃；；；“兒童社會性發(fā)展”教學(xué)觀摩評比活動；；；。五、復(fù)習(xí)手語歌《感恩的心》（沒有學(xué)過的班級教本歌曲的手語、學(xué)過的班級給請記得的幼兒表演一次，以此幫助其他小朋友回憶起來，最后教師和小朋友一起來一次）延伸活動：學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》手語。本學(xué)期將舉辦家長自主半日開放活動，增進家長對我們工作的了解和支持。學(xué)期班：三句半大一班：情境表演大二班：音樂情景劇中一班：感恩的心中二班：歌表演小一班：英文串燒歌表演小二班：音樂情境劇小小一、二班：歌表演四）主持人：楊老師、馬老師（由大家提名推薦，活潑開朗、大方大膽的資深教師帶溫柔而雅的新老師，新老搭配、嘗試新人，也許是最佳拍檔）五）大致安排：開場舞蹈——中班《快樂的一天開始了》 壓軸：中班《感恩的心》二、近期工作安排： ：分工合作 杜老師：服裝的制作（包括布料的選擇、款式的確定）吳老師：花球的制作杜老師：繼續(xù)抓好排練工作。請沒有發(fā)言的老師以書面形式把自己的體會寫下來，周五下班前交到本人處。杜老師：我覺得，引領(lǐng)家長互動是很重要的。對幼兒家訪可以了解幼兒的生活習(xí)慣和生活環(huán)境，家長對幼兒的關(guān)注程度及教育程度，以便尋求最佳的家園共育方式方法；對生病的幼兒進行看望，會讓家長和孩子感受到來自幼兒園及老師的關(guān)心，獲得家長更進一步的支持。尤其是幼兒園有重要的集體活動時，比如：秋游、慶?；顒?，發(fā)放紀念品等，我都會通知那些孩子的家長，建議家長在孩子情況不是很嚴重的情況下把孩子送來幼兒園，讓他們參加集體活動，家長都會很感激，并且會很理解和支持我們的工作。老師們的議論：其實各種家長工作方式大家都有過嘗試和體驗，只不過每個人的方式略有不同和
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