人美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃-教學(xué)進(jìn)度(存儲(chǔ)版)
【正文】 形狀充分利用它的形狀和色彩來設(shè)計(jì)小動(dòng)物。教學(xué)重難點(diǎn)：小鳥、鳥窩的造型和制作（有變化、有創(chuàng)意）。在描畫中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象，把故事的內(nèi)容表現(xiàn)得生動(dòng)、有趣。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：我們班級(jí)的標(biāo)志課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬牟煌饔米寣W(xué)生對(duì)標(biāo)志有所認(rèn)識(shí)，知道一些常見標(biāo)志，能簡(jiǎn)單說說圖形標(biāo)志所具有的一些特點(diǎn)。發(fā)展學(xué)生觀察、記憶的形象思維能力與繪畫造型能力，畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化。（4）欣賞用不同方法描繪家鄉(xiāng)景物的圖片?！弊寣W(xué)生談?wù)勀莻€(gè)同學(xué)為什么這樣畫，鼓勵(lì)孩子畫出自己心中的老師，寫出給老師的心里話。四、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)課題：電腦美術(shù)課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。發(fā)展過程：（1）分析與講解（2）欣賞與思考：（3）師通過電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（4）請(qǐng)學(xué)生看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（5）學(xué)生歸納步驟：打開畫圖程序。如何根據(jù)收集的材料設(shè)計(jì)制作家具。導(dǎo)出課題：認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志（2）作品賞析三、學(xué)生匯報(bào)自己收集到的圖形標(biāo)志，對(duì)課本中的圖形標(biāo)志進(jìn)行補(bǔ)充說明。教具學(xué)具：各種圖形標(biāo)志、繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：我們?cè)谝恍┕矆?chǎng)合里應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么呢，下面請(qǐng)大家跟著老師，一起來迎接它們……（出示一些簡(jiǎn)單的圖形，詢問學(xué)生它的意思是什么？）小結(jié)：不允許吸煙和水不能飲用的結(jié)論。引導(dǎo)學(xué)生利用各自準(zhǔn)備的材料來設(shè)計(jì)制作家居模型。二、講授新課：引導(dǎo)過程（1）師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫圖程序窗口。師：通過同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具爬動(dòng)，必須是腹部貼地挪動(dòng)身體。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：引導(dǎo)階段：教師出示一幅學(xué)生的作品，啟發(fā)學(xué)生看看、說說畫上表現(xiàn)的人物是什么職業(yè)，為什么？發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的？畫面交流：教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的畫面讓學(xué)生來搭配以下“哪個(gè)老師的形象搭配哪種背景合適，為什么？”讓學(xué)生說一說，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。讓同學(xué)來說說家鄉(xiāng)的變化。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、作業(yè)評(píng)價(jià)：說說你是怎么設(shè)想的，標(biāo)志的意義是什么。三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：學(xué)生可以選擇中國(guó)諺語故事，也可以選擇自己編故事或根據(jù)自己的經(jīng)歷編一幅或一組故事畫。三、收拾與整理并總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容，還要提倡同學(xué)們要保護(hù)鳥類不能去傷害它。 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用橡皮泥、色紙表現(xiàn)小鳥和鳥窩的形象，提高學(xué)生立體造型的能力。C 胡蘿卜切塊做嘴。課題：蔬果變變課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：利用當(dāng)?shù)馗鞣N蔬菜、瓜果，制作各種動(dòng)物。出示課題——奇妙的腳印觀察了解各種動(dòng)物的腳印，師生討論腳印的模樣欣賞課本，讓學(xué)生了解一些動(dòng)物的腳印并讓學(xué)生說出為什么其他的小朋友會(huì)有這樣的想法。欣賞花邊：邊欣賞邊思考，這條花邊的單獨(dú)紋樣和排列規(guī)律。 說說自己對(duì)葉脈的感受，并將他畫下來?？兹傅难b飾及立體孔雀的制作。教具學(xué)具：制作獎(jiǎng)杯的各種材料教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：導(dǎo)入：（播放一段錄像）中國(guó)奧運(yùn)健兒得獎(jiǎng)的片段情景，提出問題（1）這是一個(gè)什么場(chǎng)景？（2）獎(jiǎng)杯代表了什么？引出課題：今天我們就來給自己的未來設(shè)計(jì)一個(gè)獎(jiǎng)杯，并把他獎(jiǎng)給未來的自己好不好！學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：現(xiàn)在請(qǐng)大家來想一想，喜歡給自己頒一個(gè)什么樣的獎(jiǎng)杯，想不想自己動(dòng)手給自己設(shè)計(jì)一個(gè)有自己的想法，與眾不同的獎(jiǎng)杯呢？分析獎(jiǎng)杯的特點(diǎn)：獎(jiǎng)杯一般由主體和基座組成，主體的材料和外形很多，我們來欣賞幾種不同的獎(jiǎng)杯（看書上的照片和作品）除了外形不同，材料也很多，有金屬、石頭還有玻璃的。說出“五味瓶”的用途。教育學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠熱愛生活、品味生活。顏色等方面去觀察。嘗試用自己喜愛的媒材工具，利用各種小圖案進(jìn)行規(guī)律排列，做一張包裝紙。（3）導(dǎo)入課題：《重疊的形狀》發(fā)展階段知識(shí)窗：一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用小物品制作點(diǎn)、線、面的方法。教師邊示范制作，邊講解：剛才我們經(jīng)過觀察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——紙片插接制作的一些要點(diǎn)，現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范，讓同學(xué)們進(jìn)一步掌握其中的制作技法要點(diǎn)。教具學(xué)具：彩色卡紙、撲克牌、剪刀教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：導(dǎo)入：師：小朋友們，我們?cè)谏蠋讉€(gè)學(xué)期的美術(shù)課中，上過很多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法。 注重學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)渠道，豐富教學(xué)形式。 [手工]重點(diǎn)：運(yùn)用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝制作。四、教學(xué)重難點(diǎn)：[欣賞]重點(diǎn)：通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 課題采用兒童易于接受的描述性語言，作業(yè)改為活動(dòng)，更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)行為特征，并能清晰的呈現(xiàn)教學(xué)的層次，由易到難、由淺入深，便于教師對(duì)教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評(píng)方式的探索、改革，利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。經(jīng)過一年多的培養(yǎng)，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，
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