【正文】 來的世界真是奇妙極了，好多我們見都沒見過，想都沒想過的東西。（從詞語到句子，由簡單到復(fù)雜的說話練習(xí)，循序漸進，能夠輕松暢談想法，讓孩子們初嘗跳一跳就能摘到果子的滋味。還可以變成火箭，帶你飛出地球，去看各種各樣的行星、恒星，要是天太晚，它就會變成房子，讓你安然入睡。四、集體交流，教師點評選代表習(xí)作，集體評議，教師給出修改意見。第三課時 習(xí)作講評一、肯定長處，培養(yǎng)自信1． 發(fā)下習(xí)作，生自評。3． 教師推薦作品，生課下閱讀。 老師對學(xué)生的表述做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。過了一會兒，煙花玩完了，我舅舅又帶我們?nèi)ベI一盒煙花，我們玩呀！玩呀！玩得好開心呀！雖然，它的美只是那么短短的一刻，沒有像美麗的花那樣能存長時間，但是，煙花的美，我永遠銘記在心里。 2． 向全班展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點：好詞佳句，豐富獨到的想象，真摯的感情3． 生宣讀作品，師生共賞。第八單元一、教學(xué)目的。（2）內(nèi)容具體、有條理。二、教師總結(jié)點評1． 小結(jié)本次習(xí)作得失。27。 2． 向全班展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點：好詞佳句，豐富獨到的想象，真摯的感情3． 生宣讀作品，師生共賞。 假如我會變，那么當(dāng)我拿著借書證卻發(fā)現(xiàn)圖書館沒有開門時，我就會變成一只小蜜蜂，嗡嗡嗡的從門縫里飛進去看書；假如我會變，我就到蟻巢里看看螞蟻怎樣蓋房子；假如我會變，我就到蜂窩里看蜜蜂怎樣釀蜜。如果會你你想變成什么？（可以是任何的人 任何的物）這次習(xí)作就給你一次變的機會。2． 表揚在此次作文中表現(xiàn)突出者，習(xí)作進步者，想象新穎者，感情真摯者。五、談?wù)勑薷捏w會，謄抄習(xí)作。于是，我們又把煙花擺在地上，圍成了一個星形，再用打火機點上火。（師瀆準(zhǔn)備的短文）這個故事就是老師心里最想說的話，今天在這里和大家一起分享。激發(fā)寫作興趣，增強協(xié)作信心。四、集體交流，教師點評選代表習(xí)作，集體評議，教師給出修改意見。我希望未來的汽車是這樣子的。未來的汽車有翅膀，有螺旋槳，可以上天看嫦娥奔月、蟠桃盛會，可以下?？此m殿，還可以當(dāng)潛艇潛入海底，看各種各樣的魚和珊瑚，還可以變身成別墅，別墅里摁一下按鈕，你想要什么東西，只要說出來，它就會出現(xiàn)在你眼前?？蓜e忘了說清楚，說明白。在你想象中，樂樂還會看到哪些東西？讓我們一起來交流交流。第六單元一、教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。 2． 向全班展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點：好詞佳句，豐富獨到的想象，真摯的感情3． 生宣讀作品，師生共賞。 不管是慈祥也好，嚴(yán)厲也好，都是爸爸媽媽對我的愛，只不過是表達的方式不同而已。而媽媽的性格正好與爸爸的性格相反，是慈祥的。 教師提示： ①要把事情的前因后果較啦清楚。把事情的過程想完整。三、課前準(zhǔn)備仔細(xì)觀察、體驗日常生活中感受到的父母對自己的愛四、教學(xué)時間：三課時五、教學(xué)過程 第一課時 習(xí)作指導(dǎo)一、積累（一）導(dǎo)入 ：世界上最偉大的愛是母愛，世界上最親情的愛是父愛。三、共賞佳作，激勵寫作1． 課堂上師生共賞優(yōu)秀作品。三、小組合作評議同桌互評，寫出評改意見和建議。媽媽在旁邊一邊看一邊唔著嘴在笑。教師巡回，進行現(xiàn)場指導(dǎo)。大家說的都很好，也很有意義的事。比如，你學(xué)會了一項本領(lǐng)，解出了一道難題，做成了一件小制作，取得了一次競賽的勝利。２．有條理地敘述一件事情。4． 教師予以鼓勵和肯定，不足的地方共同提出建議。你們愿意和我交朋友嗎？第二課時 修改評議一、自讀“習(xí)作”部分內(nèi)容，重申本次習(xí)作的要求二、指導(dǎo)學(xué)生自己修改 修改步驟：。吃完一個后，我拿起另一個就往嘴里送，剛要咬，媽媽大聲叫：“別吃！”等我回過神來，才發(fā)現(xiàn)我把桌上的字典當(dāng)饅頭了。） 范文我的自畫像我，小西瓜一樣的腦袋上長著又黑又硬的頭發(fā)，白凈凈的臉上嵌著一雙明亮的小眼睛，我是男孩兒，可因為我長得白，性格又有些內(nèi)向，所以很多人說我像小姑娘。教師巡視輔導(dǎo)。還必須抓住以上各方面的特點——與別人不同的地方。）：你們也有自己的特征，請你也試著把自己介紹給小虎認(rèn)識一下。我的“鬼點子”很多，和朋友們玩捉迷藏總是設(shè)計一些陷阱，讓大家找不到我；我還特別喜歡穿藍色的衣服，因為藍色代表著天空的顏色。最后，我畫我的腿：我的腿很長，跑步非?？?，它曾經(jīng)在校運會上為我獲得了一枚短跑銅牌，使我成為班上唯一一名獲得兩枚獎牌的學(xué)生。3．通過閱讀習(xí)作提示，明白寫人的要領(lǐng)：抓住人物的外貌特點`性格`興趣等等展開介紹。二、教師總結(jié)點評1． 小結(jié)本次習(xí)作得失。鮮于良同學(xué)往我口袋里裝垃圾這一幕被老師拍了下來，并且表揚我具有環(huán)保意識和環(huán)保行為。我拿起鳥窩，靦腆地說道：“我的鳥窩是用扔掉的啤酒箱做的。這兒的竹子都非常高，又非常綠，密密麻麻，蔥蔥郁郁，滿眼的蒼翠，讓人美不勝收。我卻沒張嘴巴，因為我是剛轉(zhuǎn)學(xué)來的，以前的事兒我一無所知。（二）討論：我們能為保護家鄉(xiāng)的環(huán)境作些什么？（１）使用布袋，不要過多地使用塑料袋． 　 （２）盡量不要乘小汽車，提倡乘坐公共汽車． 　 （３）不使用非降解塑料餐盒．　　 　 （４）隨手關(guān)掉水龍頭． 　 （５）隨手關(guān)燈，節(jié)約用電． 　 （６）節(jié)省紙張，回收廢紙． 　 （７）垃圾分類回收． 　 （８）回收廢電池． 　 （９）不向江河湖海傾倒垃圾． ?。ㄈW(xué)生展開自由想象的翅膀，想象幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化。通過調(diào)查，我們不僅了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，也在思考我們能做些什么。3． 教師推薦作品，生課下閱讀。第三課時 習(xí)作講評一、肯定長處，培養(yǎng)自信1． 發(fā)下習(xí)作，生自評。在作文的時候，我寫了我愛家鄉(xiāng)的小河——“土河”?！　∏锾斓搅?，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。題目可以是“我愛家鄉(xiāng)的”，也可以自己定。2．教師指導(dǎo)歸納寫作中的注意事項：（1）選擇自己最喜歡的一處景物，要注意說清楚。第一單元一、教學(xué)目的1． 引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的景物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。（二） 揭示本次作文主題1．請同學(xué)們先讀讀習(xí)作要求，然后小組討論一下：看看這次習(xí)作要求有幾方面的內(nèi)容。５．請你從家鄉(xiāng)值得寫的景、物、人、事中選擇一個，寫一篇記敘文?！　〈禾斓搅?，我看河里的冰雪融化，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。有時我們還在岸邊的樹陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。我愛源源不斷的流水，我愛兩岸的美麗景色，更愛她用涓涓細(xì)流滋潤了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。五、談?wù)勑薷捏w會，謄抄習(xí)作。2． 表揚在此次作文中表現(xiàn)突出者，習(xí)作進步者，想象新穎者，感情真摯者。四、教學(xué)時間 三課時五、教學(xué)過程 第一課時 習(xí)作指導(dǎo)一、積累（一）導(dǎo)入?。保瑢W(xué)們，這一段時間，這個單元的課文讓我們的視線始終停留在保護環(huán)境、保護大自然上。1． 小組交流：我們的周邊環(huán)境受到了那些污染？2． 集體匯報。”“是啊，那時候我們澆的小樹應(yīng)