再塑生命的人ppt課件(26頁)(存儲(chǔ)版)
【正文】 美國英雄 ”！美國著名作家馬克 是知識(shí)使 “我 ”這個(gè)盲聾啞人看到了快樂，看到了光明，看到了幸福，因而 “我 ”覺得世界充滿了花香，洋溢著美麗。你認(rèn)為安妮 ）總結(jié)：莎莉文老師愛海倫，對(duì)海倫的教育講究方法和藝術(shù)，做到因勢利導(dǎo)、循循善誘，而且善于抓住教育時(shí)機(jī)，開啟海倫思維、智慧和情感的大門。 三、活動(dòng)：評(píng)價(jià)海倫這一人物形象。四、活動(dòng)：體驗(yàn) “黑色世界 ”無障礙行走體驗(yàn) 每個(gè)小組派一個(gè)選手參加。 大家按以下環(huán)節(jié)，開展一次活動(dòng)，并談?wù)劵顒?dòng)后的感受。理解、 、教育 關(guān)愛再塑生命的人莎莉文 海倫。選手先選擇 1~10中的一個(gè)號(hào)碼，工作人員（可由學(xué)生擔(dān)任）說出相應(yīng)的物品，然后選手在黑色箱子里找出該物品，若成功則獲得高分。海倫 ”從這個(gè)意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人 ”，用中國通俗的話說，就是 “再生父母”。在這些事件當(dāng)中，作者表現(xiàn)出來的莎莉文老師是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析。 德國偉大的作曲家貝多芬 26歲時(shí)聽覺衰退， 50歲時(shí)完全失聰?shù)撬笞×嗣\(yùn)的咽喉，奏出了與命運(yùn)抗?fàn)幍淖顝?qiáng)音 —— 《 命運(yùn)交響曲 》合作探究 不議不講一、活動(dòng)：探究教育方式，學(xué)會(huì)用心 “愛 ”。接受了教育的人，生活航船才能沖破阻礙旅途的大霧，找到正確的航向，從而靠近理想的人生滿席港灣。把握 “再塑生命 ”的深刻含義，讓心靈接受一次愛的熏陶。凱勒開始認(rèn)識(shí)大量的具體事物。? 第一部分（ 1）：概述莎莉文老師在 “我 ”一生中所起的重要作用。后來， “一個(gè)人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。（ ）（ 6）形容五彩繽紛、十分華麗的景象。n f233。 海倫 學(xué)習(xí)目標(biāo)：識(shí)記并理解文中的生字詞，培養(yǎng)從文中準(zhǔn)確獲取信息并進(jìn)行歸納概括的能力。今天，我們便要走近一個(gè)奇跡，去結(jié)識(shí)一位奇女子 。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)? 查找資料，完成填空。美總統(tǒng)自由給下列紅色字注音? 感慨（ ） 搓捻（ ）（
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