一年級(jí)心理健康教育下冊(cè)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 電話號(hào)碼，用諧音法嘗試記憶 (三) 理解記憶 無家問生死 戰(zhàn)爭(zhēng)年代，詩(shī)人望著天空的月亮，就想起了自己的弟弟。（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何） （學(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗(yàn)）步驟三、認(rèn)識(shí)情緒 采訪：訪問此刻的學(xué)生的心情怎樣？ 根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書，指出這就是情緒。 老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一只垃圾桶，知道是用來干嘛的嗎？老師希望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。老師的愛如春風(fēng)，似細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中說出老師的愛。 11。 教學(xué)過程 （一）、感恩父母 聽音樂《感恩的心》 親情游戲 感受父母的愛 說一說，父母給你那些愛。操練五分鐘左右時(shí)間，讓二至三組同學(xué)上臺(tái)表演，表演完后，老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo)，如何在生活中保持快樂的情緒，拋棄不好的情緒。 教學(xué)方法：游戲法，表演法，情景教學(xué)法教具：多媒體教學(xué)，實(shí)物，圖片等教學(xué)過程：步驟一、課前談話：今天對(duì)老師來說是個(gè)開心的日子，因?yàn)轳R上要放暑假了，那么同學(xué)們今天感覺怎么樣呢？ （高興、緊張、害怕、快樂）步驟二、游戲?qū)?，體會(huì)情緒 我們就先來做個(gè)游戲吧！“擊鼓傳花”。 1．學(xué)一學(xué) 師：諧音法特別適合用于記憶一連串的號(hào)碼，比如電話號(hào)碼。 2．通過游戲，提高學(xué)生的記憶興趣。 （二）咨詢臺(tái) 可是，這雙能干的手有時(shí)候不一定能起到作用，你們看，小強(qiáng)正為這事發(fā)愁呢！讓我們一起來幫幫他，好嗎？ 小組討論，幫助小強(qiáng)想辦法。 你有什么想法呢？ 第五課 我能做 一、教育目標(biāo)：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立做事的信心，克服對(duì)他人的依賴思想，增強(qiáng)自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生了解每個(gè)老師都有了不起的本領(lǐng)。 完成策略訓(xùn)練根據(jù)自己的親身經(jīng)歷講一個(gè)能反映自己已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的事跡。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：檢查并評(píng)估自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （1）、仔細(xì)觀察同桌，然后閉上眼睛，同桌這時(shí)改變自己一個(gè)地方，找出同桌身上哪里變化了。 （二）、體驗(yàn)坊。 （三）活動(dòng)坊。第一課 我的“大家庭” 一、教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生能融入集體，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想。（3）、夸夸我的“家庭成員”。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 五、教學(xué)過程： （一）、導(dǎo)入 我們每個(gè)同學(xué)都有一雙雪亮亮的眼睛，老師今天想看看是不是每個(gè)同學(xué)都一雙善于觀察的眼睛。 游樂園。 感受因不良學(xué)習(xí)習(xí)慣阻礙學(xué)習(xí)進(jìn)步而產(chǎn)生的捆饒?bào)w驗(yàn)。教師不必對(duì)具體和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，只是針對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行估計(jì)，適度表揚(yáng)他們，并給他們指出需要改進(jìn)的地方。 第四課 老師真棒 一、教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生了解每個(gè)老師的本領(lǐng)，同時(shí)也體會(huì)老師的勞累。
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