小學生心理健康教育教案一年級小學生心理健康教育教案(通用七篇)(存儲版)
【正文】 子；知錯就改的孩子。師小結：這幾個同學說得很對，同學之間就應該友好相處，不要嘲笑同學的缺點要學會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則。(先各小組討論，然后找學生代表發(fā)言)師小結：是呀!同學之間就應該友好相處，你對別人友好關愛，別人也會還你一份友好關愛，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂!奉獻著，相信你也會快樂著!下面，請看(師讀)相信你們一定能做到來，一起讀：同學之間：學會關愛熱情大方，學會體貼細致入微，學會調節(jié)消除嫉妒學會激勵互相進步。②播放節(jié)奏感很強的音樂，跟著音樂做運動。煩惱是個紙老虎，樂觀面對快樂多。第一次：3個同學一組迅速抱成團。（合群）課件3：遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進溝通和理解。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友！小學生心理健康教育教案 一年級小學生心理健康教育教案篇四幫助學生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習慣，培養(yǎng)學生健康、科學的行為習慣和生活作風。師問：課堂劇中小紅有哪些壞習慣生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習慣生答：師板書：不衛(wèi)生。”說完就上學去了。）三、總結：有朋友真好！高興時，友朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫助。（學生談心里感受）交朋友的秘訣（1）仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？（學生歸納交朋友的秘訣）看課件：課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學們都愿意和她交朋友。小學生心理健康教育教案 一年級小學生心理健康教育教案篇三培養(yǎng)學生正確的人際交往態(tài)度，幫助學生掌握人際交往的基本技能，提高學生與人交往的實際能力，培養(yǎng)學生做一個快樂的健康的人。到?jīng)]有人的地方大聲喊叫?！白觥焙玫耐瑢W，請放在“自助餐桌”上。)“我不管，我就要，我就要，我們班同學有，我也要要(2)考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。先來看情境表演：(二)、情境表演《跳皮筋》小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了!聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個小母豬!小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會哭呢?誰來說說?
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1