小學一年級心理健康教(存儲版)
【正文】 （三） 活動明理 對話內容第一次可以按照書上提供的例子進行示范。比如，你打聽道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛聽，可能就會不理你，使你的目的不能達到，你也感到不痛快。B、對同學要講信用。同學之間應該互相幫助。小欣：應該關心、同情、鼓勵小麗再接再厲。比如你不小心，被開水燙了；走路不小心，摔了一跤；有時外出迷路等等。第十課 遇到危機要冷靜一、 教學目的：幫助學生掌握一些對待應激事件的方法，學會自我保護和一些緊急救助的方法。小剛：圖書館要保持安靜，不能大聲喧嘩。李文學習遇到困難，小明應該幫助，應該關心對方的需要，不能只顧自己玩，不關心別人。我們應該學習張良，對人有禮貌、尊重別人。二、 教學準備：課前選好表演短劇的同學。B、用成功去激勵興趣。（四） 總結全課：可請同學歸納總結，使同學們看到樹立自信心的重要性，引導學生正確地評價自己，樹立自信。三、 教學過程（一） 導入同學們，在學習生活中，我們常會遇到這樣的情況：有的同學對勝利充滿信心，面對困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功；也有的同學面對困難，喪失信心，失去了進取心，結果以失敗告終。 做一做根據(jù)小學生注意力不能持久集中和控制能力差的特點，通過行為規(guī)范進行訓練，一旦學生養(yǎng)成良好的習慣，注意力也就集中了。幫助學生歸納出以下幾點：A、要用眼，仔細看。生：生氣容易影響同學關系。（2）議一議如何調控自己的不良情緒呢？A、宣泄法。下課了，同學們要認真的看看書上[實踐園]中的有關與人合作的內容，并按照書中的要求，把它畫下來，看看自己的蘋果樹是否美麗。二、教學準備 寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事三、教學過程1．導入今天我們先來聽個故事，聽完故事后請同學們講一講自己聽到了什么？2．學文明理（1）聽了剛才的故事，我們來看看課文中一年級（2）班的科技活動搞得很成功的竅門是什么？請同學們自己看書找竅門。（2）填一填教師在黑板上寫兩段話，讓學生讀，并思考在空白處填上什么詞語，才能使勉勵 子完整。有了好的習慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習慣就可能影響你的學習成績。理想中的自己是沒有缺陷的，是世界上最棒的。小學一年級心理健康教案第一課 說說我的逆反心理課例：小靈和爸爸、媽媽的意見常常不一致。你理想中的自己是什么樣的呢？我們許多同學理想中的自己都擁有動人的外貌、優(yōu)秀的品格、崇高的職業(yè)。二、教學過程1．導入師：你們生活中、學習上經(jīng)常有成功和失敗的時候，原因是什么呢？這與我們每個人的生活習慣、學習習慣有關。熊妹妹是一個做事不認真的人，比較馬虎，但她能知錯就改，這種精神也值得我們學習，我們要克服缺點，培養(yǎng)自己的好習慣，沒有這種精神也不行。知道與人合作有利于自己的成長；學會與人合作，可以使自己的生活更加愉快。4總結全課要想讓自己健康成長，使自己生活得愉快，就要學會與人合作。A關成的學習成績?yōu)槭裁赐瞬搅?？B小花是怎么對待
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