20xx2蘇教版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 究計(jì)劃，繪制一張圖紙等，要?jiǎng)?chuàng)造多種情境去讓孩子們?nèi)?dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種條件早日啟發(fā)出他們的優(yōu)秀，讓他們能夠正確的認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，從而樹(shù)立起自信與樂(lè)觀的人生態(tài)度。4．動(dòng)手與動(dòng)腦結(jié)合，過(guò)程與結(jié)果并重 本冊(cè)教材中有許多動(dòng)手做的內(nèi)容，科學(xué)教師要做好充足的準(zhǔn)備，讓每一個(gè)孩子都能動(dòng)起來(lái)。另外，一些孩子在課前不準(zhǔn)備材料讓好多科學(xué)教師頭疼，建議科學(xué)教師課前在每個(gè)班上張貼材料單，通知孩子們需要帶哪些材料。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：獲得有關(guān)“運(yùn)動(dòng)和力”、“生物與環(huán)境”、“時(shí)間”和“地球運(yùn)動(dòng)”等方面粗淺的科學(xué)知識(shí)，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，理解相關(guān)科學(xué)概念。同時(shí)通過(guò)學(xué)生尋找“形狀與結(jié)構(gòu)”在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，真正感覺(jué)科學(xué)技術(shù)在人類發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中的重要作用。五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃潘集區(qū)第四小學(xué)曹懷明一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：本屆五年級(jí)共五個(gè)班，大部分學(xué)生比較好學(xué)，科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)較好，平時(shí)能主動(dòng)向老師提出問(wèn)題，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生較強(qiáng)的好奇感；但有少部分學(xué)生對(duì)科學(xué)不感興趣，主要原因是這部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)科學(xué)原理的理解不透，有待加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)的教育。第二單元《形狀與結(jié)構(gòu)》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了常見(jiàn)材料、常見(jiàn)力的基礎(chǔ)上，通過(guò)“別有洞天”的探究活動(dòng)，形成形狀與結(jié)構(gòu)的初步認(rèn)識(shí)，掌握科技制作的初步技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新膽量。本單元教學(xué)首先讓學(xué)生弄清楚什么是交流與質(zhì)疑，接著讓學(xué)生通過(guò)圖片閱讀、范例示范以及討論交流明白如何與同伴去交流，怎樣去質(zhì)疑。而現(xiàn)在科學(xué)課上一個(gè)很大的問(wèn)題在于，由于一費(fèi)制的關(guān)系，好多學(xué)校的科學(xué)材料并不是很充足的，而且學(xué)生手中的材料袋也
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