湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)課程論文(存儲(chǔ)版)
【正文】 成，沒有安裝任何軟件的計(jì)算機(jī)稱為裸機(jī)。共享的資源有：硬件資源、軟件資源、數(shù)據(jù)資源。 二. 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人類社會(huì)已進(jìn)人信息時(shí)代。在課堂教學(xué)中，教師可利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與多媒體很好的展示上課內(nèi)容，讓課堂更新穎，為課堂容造更好的氣氛。這些直觀的圖形運(yùn)動(dòng)，加深了學(xué)生對所學(xué)專業(yè)知識(shí)的理解，并初步有了運(yùn)用動(dòng)的觀點(diǎn)來處理機(jī)械制圖問題的意識(shí)，使以教師教為主變?yōu)橐詫W(xué)生學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化。而應(yīng)用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，能在較短的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生提供大量的例題、習(xí)題，使教與練的容量大大地增加。 “風(fēng)雨不改凌云志，振衣濯足展襟懷。雖然我的論文作品不是很成熟，還有很多不足之處，但我可以自豪的說，這里面的每一個(gè)字都有我的勞動(dòng)。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師把大量時(shí)間花在語言描述和板書等方面，語言陳述的內(nèi)容過多，學(xué)生抓不住重點(diǎn)，前后內(nèi)容聯(lián)系困難。例如，在學(xué)生初次接觸機(jī)械圖形時(shí)，一開始學(xué)生有畏難情緒，這與學(xué)生的思維方式、思維能力有關(guān)，也與傳統(tǒng)教學(xué)模式有關(guān)。3. 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變傳統(tǒng)教學(xué)方式 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，改變了教師備課、學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的傳統(tǒng)方式。追求高速、高可靠和高安全性，采用多媒體技術(shù)，提供文本、聲音圖像等綜合性服務(wù)。 b. 資源共享。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有共享硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源的功能，具有對共享數(shù)據(jù)資源集中處理及管理和維護(hù)的能力。顯然，這種軟件不能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，很容易讓人感到厭煩。電腦的用途廣泛，而且方便快捷，深受人們的歡迎。該文結(jié)合課堂教學(xué)，作以論述。透過電腦可以提高學(xué)生的語文水平，現(xiàn)在互聯(lián)上設(shè)有「每日一篇」閱讀計(jì)劃，我們每天只需五至十分鐘時(shí)間上網(wǎng)就可以閱讀一篇優(yōu)質(zhì)的文章，并完成課后練習(xí)。有些軟件采用了仿真技術(shù)，試圖在屏幕上再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界的某些事物。常見的形式有臺(tái)式計(jì)算機(jī)、筆記本計(jì)算機(jī)、大型計(jì)算機(jī)等，較先進(jìn)的計(jì)算機(jī)有生物計(jì)算機(jī)、光子計(jì)算機(jī)、量子計(jì)算機(jī)等。其中共享數(shù)據(jù)資源是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最重要的目的。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不僅滲透了各行各業(yè)及家庭生活，也向教育提出了更高的要求。三. 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在《機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化》教學(xué)上的應(yīng)用隨著多媒體教
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