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【正文】 學生的學習與發(fā)展為本，了解學生的心理需求，從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)他們的學習興趣，教會學生發(fā)現(xiàn)，自主學習的技能，引導學生參與文化的創(chuàng)新與交流，從而優(yōu)化課堂教學，展現(xiàn)美術課堂的生動性，活潑性。雕塑是以一定的材料和工具，運用造型的方法和手段進行美術創(chuàng)造的活動。鼓勵學生評價自己創(chuàng)作的作品及其他同學的作品。在書法教學過程中要注意以下的問題。要求學生使用不同的毛筆等工具及宣紙等材料，體驗不同的藝術效果，學會從中得到意外的樂趣和經(jīng)驗。第一，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有較強的責任感，事業(yè)心。授之以“漁”，我們不僅要教給學生知識，更重要的是教給學生終身受益的學習方法，學習思維，學習品質，以此培養(yǎng)學生主動、獨立獲取知識處理問題的能力。以上是本人對高中美術教師應具備的素質的看法。第六，具備先進的教學理念，創(chuàng)新和探索精神，善于吸納新知識，獲取新信息，并善于把這些新理念，新知識，新信息合理地運用到教學實驗中，適應教育教學的時代要求。中國書法技法中的執(zhí)筆、運筆、點畫、間架結構、篇章布局等都講究一定的法則和規(guī)矩。2高中開設書法與籇刻課程需要注意哪些問題？書法在“雕塑”教學活動，要求學生用廢棄物或織物，草木，金屬等物品進行創(chuàng)作實踐。“繪畫第四：它能夠使學生在學習中緩解壓力，減輕心理負擔，增強學生的自信心和自豪感，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神，建立良好的人際關系，促進學生身心健康的發(fā)展。本人充分利用現(xiàn)代信息技術傳遞新知識，讓學生開闊眼界，豐富學生的思維與想象能力，積極參與學習，主動探索創(chuàng)造。 在美術教學中選取適當?shù)脑姼琛⑸⑽幕騼?yōu)美的語言與文學融合貫通，有利于提高學生的文學修養(yǎng)，并從中得到美熏陶與教育。我校學校主要來自農(nóng)村，他們一直認為美術不是高考必考的科目，是可有可無的。高中美術課程標準提倡一種“多主體評價”的方式，請結合具體教學談談你的理解。高中開設書法與篆刻課程需要注意哪些問題？在美術鑒賞課程教學中本人遇到以下的問題。第二、將文學引進課堂，創(chuàng)設教學情境。”有限的課本內(nèi)容知識已經(jīng)不能滿足學生的求新欲望。第
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