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【正文】 學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展為本，了解學(xué)生的心理需求，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)的技能，引導(dǎo)學(xué)生參與文化的創(chuàng)新與交流，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，展現(xiàn)美術(shù)課堂的生動性，活潑性。雕塑是以一定的材料和工具，運(yùn)用造型的方法和手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造的活動。鼓勵學(xué)生評價自己創(chuàng)作的作品及其他同學(xué)的作品。在書法教學(xué)過程中要注意以下的問題。要求學(xué)生使用不同的毛筆等工具及宣紙等材料，體驗(yàn)不同的藝術(shù)效果，學(xué)會從中得到意外的樂趣和經(jīng)驗(yàn)。第一，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有較強(qiáng)的責(zé)任感，事業(yè)心。授之以“漁”，我們不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教給學(xué)生終身受益的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)思維，學(xué)習(xí)品質(zhì)，以此培養(yǎng)學(xué)生主動、獨(dú)立獲取知識處理問題的能力。以上是本人對高中美術(shù)教師應(yīng)具備的素質(zhì)的看法。第六，具備先進(jìn)的教學(xué)理念，創(chuàng)新和探索精神，善于吸納新知識，獲取新信息，并善于把這些新理念，新知識，新信息合理地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，適應(yīng)教育教學(xué)的時代要求。中國書法技法中的執(zhí)筆、運(yùn)筆、點(diǎn)畫、間架結(jié)構(gòu)、篇章布局等都講究一定的法則和規(guī)矩。2高中開設(shè)書法與籇刻課程需要注意哪些問題？書法在“雕塑”教學(xué)活動，要求學(xué)生用廢棄物或織物，草木，金屬等物品進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。“繪畫第四：它能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)中緩解壓力，減輕心理負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。本人充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)傳遞新知識，讓學(xué)生開闊眼界，豐富學(xué)生的思維與想象能力，積極參與學(xué)習(xí)，主動探索創(chuàng)造。 在美術(shù)教學(xué)中選取適當(dāng)?shù)脑姼?、散文或?yōu)美的語言與文學(xué)融合貫通，有利于提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，并從中得到美熏陶與教育。我校學(xué)校主要來自農(nóng)村，他們一直認(rèn)為美術(shù)不是高考必考的科目，是可有可無的。高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡一種“多主體評價”的方式，請結(jié)合具體教學(xué)談?wù)勀愕睦斫?。高中開設(shè)書法與篆刻課程需要注意哪些問題？在美術(shù)鑒賞課程教學(xué)中本人遇到以下的問題。第二、將文學(xué)引進(jìn)課堂，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境?！庇邢薜恼n本內(nèi)容知識已經(jīng)不能滿足學(xué)生的求新欲望。第
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