林黛玉進(jìn)賈府導(dǎo)學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 1.“她是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒”“你管叫他‘鳳辣子’就是了”。閱讀鑒賞時(shí)只要我們善于體察語境，細(xì)心玩味，就能汲取到文章的精華，領(lǐng)略到語言的精妙。通過笑可看出她見風(fēng)使舵。黛玉在拜見外祖母時(shí)也哭個(gè)“不?！保且蛞姷酵庾婺?，想到自己幼年喪母，孤苦伶仃，不得不寄居他處的悲苦身世而哭。 世人都曉神仙好，只有金銀忘不了！ 終朝只恨聚無多，及到多時(shí)眼閉了。⑴黛玉與賈母見面時(shí)共4次寫到哭。說明她心存仁慈，為人寬厚、隨和；（4）邢夫人回復(fù)賈母而笑，對(duì)黛玉愛憐而笑。紅樓夢(mèng)》的語言描寫，看似平淡無奇，實(shí)則精妙絕倫。難怪黛玉納罕，覺得與那些個(gè)“斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整”的人們相比，實(shí)在是“放誕無禮”，正說明她在賈府的特殊身份和地位。問：林黛玉在賈府內(nèi)室中的所見的布局陳設(shè)怎樣，有何作用？教師點(diǎn)撥：透過林黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的布局、華貴的陳設(shè)；那皇帝御書的金匾、烏木鏨銀的對(duì)聯(lián)，那等級(jí)分明的禮儀、豪門貴族的氣派，果然與別家不同。）(2)寫布局。 ⑶摔玉的情節(jié)。 ⑵作者兩首《西江月》模擬封建正統(tǒng)派人物的口吻，運(yùn)用了明貶暗褒的寫法，表面上看好像是嘲諷、批判，實(shí)際上是在歌頌，既揭示了賈寶玉的叛逆性格，也表達(dá)了作者曹雪芹憤世嫉俗的思想感情。這透出她占有財(cái)富的欲望。二、 回顧上節(jié)課內(nèi)容，點(diǎn)評(píng)課后練習(xí)一： 抽查學(xué)生解答情況，教師總結(jié)后明確：作者介紹人物有詳有略，詳寫的如賈寶玉、王熙鳳，略寫的如王夫人、邢夫人等。其中又可劃分層次： 導(dǎo) 學(xué) 過 程疑 難 辨 析課 堂 鞏 固重視閱讀指導(dǎo)，反復(fù)閱讀，加深感性認(rèn)識(shí)；盡一切可能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，參與性；設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生自主解讀，交流討論，合作探究。膏粱：指富貴子弟。懵，ｍěｎｇ。茗碗：茶碗。） 忖（ｃǔｎ）度）造《紅樓夢(mèng)》開頭四回的內(nèi)容(1)第一回，是全書的楔子，寫了女媧補(bǔ)天、頑古轉(zhuǎn)世、木石前盟的故事，既暗示了人物性格，又為賈寶玉、林黛玉的愛情故事增添了浪漫色彩。生于1715年，卒于1763年。 教師點(diǎn)撥：曹雪芹，名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹。導(dǎo) 學(xué) 過 程疑 難 辨 析全書以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為中心，揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的罪惡和腐朽本質(zhì)，揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史發(fā)展趨勢(shì)。若要好時(shí)，除非從此以后總不許見哭聲”的話相照應(yīng)。 敕（ｃｈ236。ｎ）沐 兩靨（ｙ232。懵懂：糊涂，不明事理。 第二部分（2—14自然段）：故事情節(jié)的發(fā)展，通過林黛玉初進(jìn)賈府的所見所聞，介紹賈府的環(huán)境和府中的眾多人物。作為“古今第一奇書”的《紅樓夢(mèng)》，在描寫人物方面，卻一直備受稱譽(yù)，可謂形神兼?zhèn)?，古今無雙！今天，讓我們共同走入其中，去感知人物的藝術(shù)魅力。 A、她的出場(chǎng)與眾不同，課文有極其精彩的描寫：一開始是人未到笑聲光到，“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”使在場(chǎng)的人未見其人先聞其場(chǎng)，使初來的黛玉納罕道，“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放蕩無禮？”導(dǎo) 學(xué) 過 程疑 難 辨 析 B、接著用濃墨重彩描繪了王熙鳳的肖像：猛一見“彩繡輝煌，恍若神仙妃子’，頭上、項(xiàng)上的飾物放著珠光寶氣，全身上下衣裙華貴而絢麗。寶玉為何“摔玉”？學(xué)生交流討論，合作完成，教師點(diǎn)撥：明確：⑴寶玉出場(chǎng)之前，作者是從兩個(gè)方面對(duì)賈寶玉作側(cè)面描
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