打印20xx年上期科學(xué)五年級(jí)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 容微生物是怎樣生活課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)探索微小世界的興趣，增強(qiáng)合作探究的意識(shí)。 今天我們就一起來開個(gè)科學(xué)展示會(huì)，交流大家在上節(jié)課中研究的過程、方法，研究的成果和研究過程中遇到的問題。 教師組織其他組的同學(xué)對(duì)第一組的研究報(bào)告提出意見、建議，指出其中不足之處和改進(jìn)意見，并由第一組同學(xué)解答質(zhì)疑。知道霉菌是真菌，對(duì)人類有正反兩方面的作用。進(jìn)行較細(xì)致觀測(cè)的能力，引出用顯微鏡觀察的活動(dòng)。介紹列文虎克的資料。六、了解細(xì)菌的一些基本特征。九、十一、探究霉適宜在溫暖、潮濕的環(huán)境條件下生長繁殖?？偨Y(jié)防霉的方法板書設(shè)計(jì)作業(yè)教學(xué)反思 28。畫出霉菌的樣子。學(xué)生自由討論、交流。學(xué)生匯報(bào)制作情況。細(xì)心、耐心觀測(cè)顯微鏡下的圖象。教具準(zhǔn)備米飯、饅頭、培養(yǎng)皿。懂得科學(xué)技術(shù)是在不斷發(fā)展的。由第一小組先進(jìn)行匯報(bào)，請(qǐng)其他組的同學(xué)認(rèn)真仔細(xì)聽，對(duì)他們的研究報(bào)告有什么意見、建議或者問題，可以在他們匯報(bào)結(jié)束后提出來，然后再由第一小組的同學(xué)進(jìn)行解答。 上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)顯微鏡的使用方法、觀察活動(dòng)的材料準(zhǔn)備、確定的研究計(jì)劃以及研究報(bào)告的內(nèi)容、格式進(jìn)行回憶、交流。 四、小結(jié)。 教師小結(jié)：大家收集的材料真豐富！像同學(xué)們剛才所介紹的，人類確實(shí)在探索微小世界的道路上有了一個(gè)又一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)，既有食品、醫(yī)學(xué)方面的，也有農(nóng)業(yè)、生物工程、微電子技術(shù)等其他方面的，這些發(fā)現(xiàn)改善了我們的生活、提高了我們的生活水平。板書設(shè)計(jì)作業(yè)教學(xué)反思 2 第7課時(shí)無處不在的微生物備課教師黃艷芳授課教師黃艷芳備課時(shí)間20195授課時(shí)間修正備注教學(xué)內(nèi)容無處不在的微生物課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)體會(huì)由于觀察工具的改進(jìn)，擴(kuò)大了人類的觀察范圍，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索微小世界的欲望。然后歸納出幾個(gè)可以探究的問題。教學(xué)難點(diǎn)帶著感興趣的問題制定簡單的研究計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行研究，在老師或家長的幫助下探索微小世界，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。（3）觀察當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)行到不同位置時(shí)，太陽的光芒分別直射在“地球”的位置是南半球、北半球、還是赤道？記錄下來。教具準(zhǔn)備地球儀、代表太陽的小球（上面有四根通過球心的小棍、表示射出的陽光、手電筒）《地球公轉(zhuǎn)及四季成因》的教學(xué)掛圖或課件。四．季節(jié)變化對(duì)動(dòng)物、植物行為的影響。出示圖片或影像資料）。6．質(zhì)疑問難，課堂小結(jié)。2．搜集有關(guān)地球的資料，通過學(xué)生開學(xué)術(shù)小組討論會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理和初步的空間觀念。每組都用一個(gè)小球代表地球儀，用手電筒表示太陽，讓“太陽光”照射在“地球”上。作出我們的解釋。教學(xué)重點(diǎn)1．能用模擬實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)每一種假設(shè)。自己的假設(shè)即將得到驗(yàn)證，孩子的心情格外地興奮，而此時(shí)對(duì)比較方法的指導(dǎo)顯得尤為重要，這將為孩子的科學(xué)探究收集準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。 小組交流討論：各自畫的影子可能有哪些錯(cuò)誤？ 學(xué)生畫出的影子肯定五花八門，此時(shí)小組間的交流，可以充分集中利用各人腦中有關(guān)影子的經(jīng)驗(yàn)積累，形成初步的共識(shí)，亦可鍛煉學(xué)生的合作交流能力。教學(xué)重點(diǎn)1．認(rèn)識(shí)到影子的方向和長度隨時(shí)間變化而變化，并知道這種變化是太陽（視）運(yùn)動(dòng)造成的。 5．增強(qiáng)關(guān)注身邊的科學(xué)的意識(shí)。 學(xué)生獨(dú)自想像畫自己的影子學(xué)生努力在自己的腦海中搜尋影子的記錄，大多數(shù)同學(xué)經(jīng)驗(yàn)少之又少，望著窗外明媚的陽光，心中一定想，要是現(xiàn)在身在陽光下，一定仔仔細(xì)細(xì)地觀察影子，這樣，既鍛煉了學(xué)生想像的能力，又能增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注身邊科學(xué)的意識(shí) 。8．討論陽光下孩子的特點(diǎn) （1）20分鐘到，通知學(xué)生回到課始影子處，對(duì)先后兩次影子進(jìn)行觀察、測(cè)量、驗(yàn)證自己的猜想。 4．培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和合乎邏輯的推理能力。師：我們知道地球上有白天和黑夜，而且白天和黑夜是交替出現(xiàn)的？二、探究過程。（1）為了證明這個(gè)問題，我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)
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