小學(xué)漢語拼音教學(xué)之我見(存儲(chǔ)版)
【正文】 分不清楚，經(jīng)常出錯(cuò)。 四、活用教具，突破課堂教學(xué)難點(diǎn)。就這樣學(xué)生在歡樂輕松的氣氛中完成拼音學(xué)習(xí)任務(wù)，熟練掌握“ai、ei、ui”三個(gè)復(fù)韻母的正確發(fā)音。用這種“聲韻急讀合一法”，作為兩拼法“兩音相連猛一碰”的具體詮釋和補(bǔ)充，將兩種方法有效整合，幫助拼讀有困難的孩子掌握拼讀技巧。例如，音節(jié)教學(xué)是漢語拼音教學(xué)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。在拼音教學(xué)中引進(jìn)游戲，能使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，從而使課堂氣氛更輕松、更活躍。小學(xué)漢語拼音教學(xué)之我見涇川縣玉都鎮(zhèn)中心小學(xué) 尚小紅漢語拼音是幫助兒童識(shí)字、正音、學(xué)習(xí)普通話的有效工具，漢語拼音教學(xué)是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。同時(shí)，游戲是學(xué)生樂于接受的一種活動(dòng)方式。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師要始終把自己放在引導(dǎo)者、組織者、服務(wù)者的位置上，圍繞課堂主題，靈活運(yùn)用語言引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用啟發(fā)、點(diǎn)撥、激勵(lì)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能，使學(xué)生在輕松、有趣的情境中學(xué)好拼音，切實(shí)提高漢語拼音的教學(xué)效率。如：在教學(xué)生拼讀音節(jié)“ba”的時(shí)候，可先讓學(xué)生將聲母、韻母連著讀“b—a，b—a，b—a，”并逐漸加快速度，連讀得越來越快，越來越快，最后兩音相撞，合二為一，一口呼出“ba”。這樣每當(dāng)學(xué)生注意力要松懈的“關(guān)口”，我都設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)“興奮點(diǎn)”，刺激學(xué)生興致勃勃地學(xué)下去，忘記了精神上的
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