小學(xué)漢語(yǔ)拼音教學(xué)之我見(jiàn)-文庫(kù)吧
2025-07-20 16:09 本頁(yè)面
【正文】 音節(jié)（生字）寫(xiě)在果子上，掛在“知識(shí)樹(shù)”上，進(jìn)行“摘果子”和“掛果子”的游戲活動(dòng)。游戲的形式可以靈活多樣，只要是有利于拼音教學(xué)，只要能使我們的教學(xué)煥發(fā)活力，都可以大膽嘗試。二、靈活引導(dǎo)，突出學(xué)生的主體地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在漢語(yǔ)拼音教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師要始終把自己放在引導(dǎo)者、組織者、服務(wù)者的位置上，圍繞課堂主題，靈活運(yùn)用語(yǔ)言引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用啟發(fā)、點(diǎn)撥、激勵(lì)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能，使學(xué)生在輕松、有趣的情境中學(xué)好拼音，切實(shí)提高漢語(yǔ)拼音的教學(xué)效率。例如，音節(jié)教學(xué)是漢語(yǔ)拼音教學(xué)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。初入學(xué)的小學(xué)生，要在短短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)拼音，單靠死記硬背是不行的，教師在教學(xué)中必須要重視拼讀方法的指導(dǎo)，讓孩子學(xué)會(huì)舉一反三。我在教學(xué)“聲母b p m f”和韻母相拼時(shí)，因?yàn)槭菍W(xué)習(xí)拼讀的第一課，所以我選用的是學(xué)生相對(duì)容易掌握的兩拼法。首先我用小猴子下山跑撞在一起的小故事，將音節(jié)拼讀的過(guò)程以故事和活動(dòng)教具的形式展示出來(lái)，讓“死”的音節(jié)動(dòng)起來(lái)。然后介紹了兩拼法的要領(lǐng)：“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰?！币龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼讀。但是有的孩子用這樣的方法不會(huì)拼，不知道兩音相連怎樣才能猛一碰，b、a相拼，一不小心就拼成了pa的音，對(duì)于這樣的孩子，我就讓他先把聲母
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